元认知活动相关论文
讨论了元认知的学术定义和两个元认知理论模型来说明元认知如何支持学习,分析了三个实证研究探索可以用于促进学习者元认知进而促......
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1 引言近些年 ,许多西方学者以问题解决为背景 ,研究儿童在遇到困难问题时的学业求助行为 ,以揭示自我监控在学习策略中的重要性......
<正>数学思想方法是数学学科的精髄,体现与揭示了数学的本质,是数学学习的指导思想和普适方法。数学思想方法教学是把数学知识学习......
<正>培育"核心素养"的教学设计,可以参考如下的原则:1.儿童在有意义的境脉中学习。2.儿童拥有自己的思考。3.儿童借助对话深化思考......
本文总结了近年来元认知在学校教学领域中的研究成果,结合国外教育心理学研究案例,探讨了元认知的组成成分、元认知与问题解决、元......
问题解决中的元认知研究综述程素萍山西师范大学教育系一概述兀认知（ｍｅｔａｃｏｇｎｉｔｉｏｎ）是最近一二十年才开始出现的最新研究课题（Ｆｌａｖｅｌｌ，Ｊ，１９７６年）。它是指一个人所具......
<正>数学是思维的体操,数学学科的作用之一就是培养学生的理性思维.学生的理性思维是在解决问题时不断积累、在反思中不断深化培养......
探讨在问题解决中解题者的知识、策略以及元认知三者之间的关系,对于科学地 认识元认知的实质和有效地培养学生的元认知能力,进而......
<正>学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也;知困然后能自强也.——《学记》20世纪70年代,美国心理学家费拉维尔提出元认知......
对于参加高考的学生,经过长期精心的备考,对高中数学的认知水平达已经到了一定的程度,系统掌握了高中数学的各个知识点,各种解决问......
<正>有鉴于语文教学过分理性化的弊端,为了纠正重理智轻情感、重逻辑轻直觉、重程式轻变通的错误认识和做法,现在突出了学生的自主......
