整合技术的学科教学知识(TPACK)相关论文
随着物联网技术、智能空间技术、投影技术、电子白板技术等现代信息技术的不断发展,促使教育也逐渐走向更加智能化。现代信息技术......
目前我国高校教师TPACK水平偏低,高校教育教学普遍存在信息技术低效运用的现象.教学实践中整合技术有助于推动高校教师TPACK发展,......
摘 要：TPACK是教育技术与传统的课程理念整合，突出教师在教学过程中有效利用信息技术的知识与能力。这是随着信息技术的发展，现代教育......
从历史的演进来看,社会和人的发展都离不开教育,与此同时教育也深受社会发展的影响,并把这种影响表现在教学内容、教学形式、教学......
随着信息技术在各个领域的迅速发展,教育领域对信息技术的使用也越来越广泛,整合技术的学科教学知识就是在这样的背景下应运而生的......
整合技术的学科教学知识,是由米什拉和克勒在舒尔曼的学科教学知识概念的基础上于2006年提出的,其英文全称technological pedagogi......
将基于小规模限制性在线课程(SPOC)的混合教学模式引入到高职院校教学实践中,有利于促进高职教育教学改革,提升教学质量;但是由于......
在一门TPACK-IDDIRR课程中,15名物理师范生利用WISE平台开展"基于设计的学习",探索如何利用技术开展科学教学。研究者采用正式与非......
本研究调查了高中英语教师整合技术的学科教学知识,以来自河北省的285个教师为研究对象,并采用定性和定量分析相结合的方法,采用问......
技术用于教学,是个古老又时兴的话题。时至今日,数字技术已深入到学习、工作和生活的各个角落,21世纪信息数字化时代正在重塑着教......
随着信息技术的全面革新和发展,教育信息化成为当前教育改革的主流趋势。教师作为当前教育信息化改革的主要参与者和实施者,应当具......
随着教育信息化的不断深入发展,信息技术对促进教育改革和提高教育质量起着重要作用。教师作为教育教学的践行者,必须要掌握和提高......
教师发展整合技术的学科教学知识(TPACK)对有效使用技术进行教学至关重要,动机是影响教师发展TPACK的一个重要因素。为了探析动机......
21世纪是信息化时代,信息技术的迅猛发展推进了教育信息化的进程,对教育领域产生了重要的影响,对教师的专业化发展提出了更高的要......
信息技术体现在社会生活的很多领域,教育信息化的发展也使得数学教师需要在其教学中实现数学教学与技术知识的融合,因此TPACK理论......
立德树人根本任务的提出,“互联网+教育”模式的推进,使教育信息化成为了中国教育改革的主要方向。同时也对教师的信息技术素养、......
"整合技术的学科教学知识(TPACK)"是当前教育技术和教师教育领域的一个重要研究方向,而教师TPACK发展的影响因素则是其核心议题之......
TPACK即整合技术的学科教学知识,体现了教师掌握和运用信息技术的能力,是未来教师必备的能力,也是当前教师教育研究的热点问题。项......
整合技术的学科教学知识(TPACK)是信息时代教师必备的专业知识基础。在系统梳理和借鉴国内外已有研究成果基础上,对1036名大四师范......
快速发展的信息技术给生活的方方面面带来了巨大的影响,尤其是在教育方面。在信息时代,越来越多新出现的信息技术被运用于教育。对......
整合技术的学科教学知识(TPACK)框架强调的是教师对教学内容、教学法、技术的理解以及这三者之间如何相互作用,从而达到最优化的教......
继舒尔曼提出学科教学知识(PCK)之后,整合技术的学科教学知识(TPACK)逐渐成为教师知识的一个核心要素,成为教师专业发展的重要组成......
在舒尔曼(Shulman)的学科教学知识(PCK)理论基础之上演变而成的整合技术的学科教学知识(TPACK)理论,已成为当前国际教师教育领域、......
本研究以国内外相关研究为基础,立足国内信息技术教育现实,旨在分析职前信息技术教师专业知识现状,剖析职前信息技术教师专业知识......
调查揭示职前教师TPACK核心要素——三重互动知识TPCK的现状不仅是TPACK研究进一步深化的必要环节,也是有效提升职前教师TPACK水平......
21世纪是信息社会，快速发展的信息技术对教育领域产生了巨大影响，对教师专业发展提出了更高的要求，信息技术应用能力成为信息化社会教......
整合技术的学科教学知识(Technological Pedagogical Content Knowledge,简称TPACK)是教师使用技术进行有效教学的基础.为了发现一......
教师是一种专业性强且高度复杂的工作,同时又是一种根植于知识的职业。新时代背景下整合技术的学科教学知识(Technological Pedago......
本研究旨在从TPACK教师知识框架出发，以行动研究为依托，以英语专业《高级英语》课程教研团队的三位教师为例，观察、检视翻转课堂中高......
整合技术的学科教学知识,英文全称Technology Pedagogy and Content Knowledge,缩写为TPACK,是对新时代教师应具备的各类知识,进行......
TPACK是融合教育技术和传统PCK的内容后,为顺应现代教育发展提出的教师教学知识新要求。文章根据已有TPACK框架,构建出符合地理学......
在一项教师发展实验中,13个(2男,11女)数学师范生学习了一门整合了技术(Fathom动态数据软件)、教学法和学科内容(统计分布)知识的......
南亚地区在职汉语教师作为南亚地区汉语教学的中坚力量,对整个地区汉语教学的发展起着至关重要的作用。在人工智能技术突飞猛进的......
TPACK即整合技术的学科教学知识,体现了教师掌握和运用信息技术的能力,是未来教师必备的能力。随着教育信息化的发展,教育愈发重视......
