日语写作相关论文
基于大型日语语料库I-JAS,从多角度分析以汉语为母语的日语学习者的日语写作特征,包括中国人日语学习者和日语母语者的外来语表记......
日语作为一门语言课程,写作是其中的重要输出,也是对学生日语综合能力的全面训练.在高中日语写作课堂上,很多学生都觉得难度较高,......
在高校日语专业的写作课程教学中,提升篇章控制力是一大课题,目前却少有相关的教学论文.本文旨在探讨日语写作教学中篇章控制力的......
本文对2010～2019年收录在中国知网上的117篇大学日语写作研究论文进行了历时考察和定量定性分析.研究发现:1)国内日语写作研究呈现......
“同伴互评”这一教学方法,在日本和北美等国的高校和研究机构中,研究和实践了好多年,并已取得明显的效果.本文在介绍同伴互评的理......
日本语能力考试于2009年开始,从原来的一年一次增设为一年两次,并开始对部分试题题型进行改革。使其考核更具有针对性,更有助于日......
《日语写作》是日语专业的必修课之一,高职高专学院的《日语写作》课程不同于本科大学,笔者就民办高职高专的日语写作课程,申请了......
写作是日语学习中必须掌握的五项基本技能之一,是外语教学中必不可缺的环节。近年来随着日语专业的不断发展,在日语专业考试中写作......
写作是人类一种特殊且有目的性的社会实践活动记录,是为满足人类社会实践活动、学习社会知识的需要而产生的.日语写作是语言学习过......
在日语教学中,写作教学一直是教学的难点.阶段教学实验表明,依据文章的不同体裁,采用不同的写作教学法,把认知语言学理论研究成果......
日语教学中日语写作是难点亦是薄弱点,而日语写作中的词汇问题可以说是最基本、最普遍的问题。本文围绕日语写作过程中出现的词汇......
石桥(2002)指出,在第二语言教育的研究中,以英语学习者为研究对象进行的作文方面的研究相对较多,以日语学习者为对象,尤其是第一语......
日语写作是日语教学的薄弱环节之一,存在着不少问题。大学二年级的学生刚刚接触日语写作,教师应对课堂上出现的问题进行分析与总结......
日语写作能力是日语学习者必须掌握的基本技能之一,日语写作要求学习者对语言有较强的综合运用能力。日语对于职高学生基本上是从......
摘要：日语写作教学是培养学生日语语言应用能力的重要环节之一。多年来，日语写作教学的研究一直备受瞩目，出现了一些新的教学方法和教......
就日语专业低年级学生的复合动词习得问题,从日语教育角度进行了探究。通过考察学生作文总结出了复合动词的使用情况,并列举大量复......
针对我校学生的日语写作水平偏低现象,剖析影响日语写作能力的因素,并在教学实践中采取加强语言基础知识的教学、注意培养学生的写......
听、说、读、写、译是日语的五项基本技能。对于学生而言,写作是最难的,它是对所学知识的灵活运用,是衡量学生日语综合水平和能力......
日语写作中的衔接手段种类繁多,合理语用能够增强文章的条理性和严谨性,但学生在写作时常常忽视衔接手段运用的重要性。本文从篇章......
母语迁移是影响二语习得的重要因素之一。本文以山东交通学院日语专业学生在写作过程中产生的误用例为主,从词汇、语法方面来分析......
写作一直是日语教育的薄弱环节。如何提高学生的写作能力,需要多从教学上找原因。关于写作教学的问题探讨,不能仅停留在对写作课程......
针对当前日语专业写作课程中存在的教学手段单一、课堂缺少互动、学习者主动性不高、课堂教学质量不理想等现状,通过以ICT作为信息......
随着语言教学的不断变化和发展，传统的课堂教学模式受到挑战。为适应新大学日语教学大纲的要求，必须重新审视日语教学，培养学生扎实的......
在大数据这一时代背景下,信息技术与教育的深度融合必然给外语教学带来系统性的变革,作为日语专业核心课程之一的日语写作该何去何......
与生俱来的母语学习使中国的日语学习者对本国文化有强烈的依赖,因而在日语学习和日语写作中出现了文化负迁移的现象。本文从"常见......
日语写作是高职日语专业学习中的重要输出过程,是对日语综合能力的全面训练。但很多学生反映,日语写作课程的教学内容太难,陈旧的......
提高日语写作能力是贯彻落实新大学日语教学大纲对大学日语教学突出的新要求，而且日语写作在全国日语四级统考中占到了总分数的15％。......
交互式教学强调课堂必须注重学生的能力培养,在高校日语写作课程中应用交互式教学,能够激发学生的写作学习兴趣,体现学习过程的自......
构建基于教学的日语写作语料库对于提高本校日语专业学生的写作水平和能力具有必要性。相较于大型语料库对教学的局限性,小型语料......
学生在日语写作时由于受母语的影响经常出现一些错误的表达.这些错误的表达主要表现为:1.直接用汉字(母语)表达;2.用汉字的词义来......
高校日语专业要求培养学生"听·说·读·写·译"五个方面的技能,对于日语专业的学生来说,"写"是难点。学生只有认识并不断改正日语......
由于日语写作与母语写作教学存在本质差异,因此增加了高校日语写作教学的难度。为了课程教学可以顺利进行,教师可以将浅谈式教学法......
文章首先阐述了思维可视化工具Prezi应用于微课的优势,并分析了Prezi运用于日语基础写作微课的可能性。其次介绍了Prezi运用于日语......
信息时代给我们的日语写作教学带来了挑战，同时也带来了机遇。因此，日语教师必须在当前信息技术迅猛发展的时代，更新教育思维和理念，提......
大学日语写作课是日语专业的基础核心课程,加强日语写作精品课建设是高等学校日语教学改革的一项重要内容,对提高日语写作课教学质......
大学生的思想政治教育一直以来都是教育工作者的重点工作内容。随着教育改革的不断深入以及课程思政理念的提出,在大学日语写作教......
学生日语写作能力的培养和提高是本科日语教学的重点，但也是一个不易攻克的难题。笔者在日语写作教学改革中尝试了思维导图、日语作......
目前,微信已经成为学生们必不可少的社交工具。利用微信平台进行《日语写作》课的教改创新,主要是利用微信平台的即时通讯和朋友圈......
对于学生学习外语来说，日语的写作是学习过程中基本要素之一，教师在讲授过程中，应注重对语体，标点等的作用，还应把握逻辑思维与表达方式......
写作是外语教学"听、说、读、写、译"五大技能环节的其中一环,是对"听、说、读、译"的一个综合考察环节。如何有效地提高写作课程......
对于二语习得中母语知识影响的研究,是语言学家及语言教育者持续关注的重要问题。对于日语学习者来说,在学习日语前,己经掌握了比......
将思想政治教育导入日语专业课程的学习是当前外语教学面临的一个新的任务。本文分析了日语写作课程导入思想政治内容的重要性,并......
本文以日语专业3年级学生的作文为材料,主要分析了其中常见的自他动词以及自他表达形式的使用错误。高年级阶段,自他动词的错误更......
在总结国内外学者授受表达误用研究的基础上,对日语写作中授受动词的误用种类和原因进行了初步的探讨,旨在于提高第二语言的习得能......
本研究在中国大学日语专业写作课上导入同伴互评活动(peer response),讨论了如下两个课题:一,同伴互评如何影响学生的二语写作修改......
