有意遗忘相关论文
通过构建使用单个汉语双字词作为学习材料，并在测验阶段全面考察记忆提取过程的多项式加工树模型，探究单字法有意遗忘的心理机制。结......
特质焦虑是个体一种稳定且持久的人格特质,拥有这种特质的个体常常会对负性信息或威胁性信息存在着认知偏向,造成中央执行系统的抑......
学位
遗忘与记忆是我们记忆系统中两大功能,所以生活中不只是会让我们记住某些东西,让我们可以更好的应对自己的工作、生活和学习,另一......
人的记忆存储系统不是无限制扩充包容的,有意遗忘作为记忆系统的一个重要方面,它既有利于记忆系统的更新,同时又具有很强的适应性......
有意遗忘本身所要说明的就是抑制的指向性和目的性，而选择性抑制的失败恰恰说明了抑制的目的性差。我们认为选择性抑制不能够实现的......
有意遗忘的研究是记忆研究的另一种实验范式，它是关于思维控制研究的一种行之有效的方法。一般使用字表方式或单字方式对其进行研究......
有意遗忘强调遗忘的有意性和指向性，其研究方式与自然遗忘的研究方式有所不同，是有关记忆研究的另一种范式。长期以来，研究者们注重对......
有意遗忘是最近几十年来记忆研究中较为活跃的领域之一，研究者提出选择性复述理论、提取抑制理论以及区分抑制理论等理论假设来探讨......
语篇阅读是人们在日常生活中进行情绪表达的一个重要认知活动,对语篇中情绪事件的研究一直是认知学研究者关注的热点问题。目前心......
有意遗忘是主动的忘记无关和无效的信息，有意遗忘对记忆系统的更新有重要意义，其中忘记创伤性的事件和痛苦对心理健康有很大的帮助，以......
目的研究汶川震后孤儿对地震相关图片信息的有意遗忘效应,为心理健康工作提供依据。方法以汶川震后孤儿为被试,以地震相关图片和地......
本研究使用单字方式,对小学五年级、初中一年级和高中一年级优生和差生的有意遗忘效应进行探讨。结果发现:优生有意遗忘的认知抑制......
目的 采用单字范式,比较汶川震后18个月灾区创伤后应激障碍(PTSD)儿童与对照组儿童对情绪词的有意遗忘能力.方法 采用CCMD-3和DSM-......
一、问题提出 有意遗忘Muster于1965年提出。随后Bjork，Laberge和Legrand（1968）等人随后进行了深入研究，定向遗忘的研究范式遵循代......
有意遗忘是人类的一种非常重要的机能,忘记过去的无用信息对于新的信息的贮存与提取是非常重要的,并且忘记过去的痛苦对于人的身心......
使用Reed设计的有意遗忘研究范式，以194名小学二、三、四、五年级学生和大学生为被试，考察不同年龄阶段被试工作记忆中有意抑制能力......
为探讨不同类型学习困难学生的有意遗忘特点，本研究采用学习困难量表筛选出初中二年级语困、数困、双困和对照组学生各30名，通过计算......
<正> 员工招聘是一项重要的人力资源管理工作。已有研究更多地侧重于研究企业如何识别优秀的应聘人员和开发更为有效的招聘程序,却......
<正>实验1采用有意遗忘范式的 Item 方法和 list 方法,考察了慢性海洛因依赖者对毒品词汇和非毒品词汇的有意遗忘特点,自由回忆结......
自我对于自己的人格特质,自己所处的社会角色,对于自己过去经验、以及未来目标等方面的心理表征,对于人的生活意义重大[1]。对自我......
《软埋》是继《古船》和《生死疲劳》之后,又一部深刻反思"土改"暴力的小说。反思"土改"暴力,三部小说各有思考和侧重,表现为三种......
以隐私信息和非隐私信息为目标信息,以66名大学生为被试,采用类似字表范式,探讨了模拟员工招聘过程中三种提示条件下的有意遗忘效......
以大学生为被试 ,采用字表方式 ,探讨了词语和图片两种材料下的有意遗忘。结果发现 :①被试在词语和图片两种材料下的有意遗忘没有......
有意遗忘究竟是由何种心理机制造成的目前仍然存在很大争议。先前的研究不能有效地解决与潜在认知过程有关的问题,也无法对记忆的......
负性情绪记忆的有意遗忘问题是近年来研究的热点。许多研究者采用定向遗忘范式以情绪图片作为实验材料进行研究，结果表明中性图片能......
以三种不同水平的隐私信息为目标信息,模拟员工招聘情境,采用类似字表的研究范式,探讨了大学生被试对不同程度隐私信息的有意遗忘......
创伤是指灾难性或创伤性事件给个体带来的伤害,不仅指身体受伤害,还包括心理伤害。创伤因素引发的强烈的情感反应和心理阴影会形成......
目的:探讨了情绪状态对汶川震后灾区PTSD儿童有意遗忘能力的影响。方法:依据CCMD-3和DSM-ⅣPTSD诊断标准,选取40名震后PTSD儿童,并......
提取抑制曾被用于解释词表法中的定向遗忘效应，但近来它的实验基础受到质疑。分别解释代价和获益产生的原因成为近来理论探讨的一个......
有意遗忘是强调遗忘的有意性和指向性。对负性情绪的有意遗忘有利于个体的身心健康。本研究采用单字范式,实验一以正性、负性和中......
有意遗忘是人类的一种重要机能,随着认知抑制研究的兴起,对有意遗忘中认知抑制能力研究的也比较多。在提出有意遗忘中认知抑制的编......
有意遗忘是一种新的关于记忆研究的实验范式,主要探讨个体抑制能力的发展。研究使用的实验材料分为单字和双字词,被试为小学二、四......
有意遗忘是一种探讨个体抑制能力发展的新的记忆研究的实验范式。本研究以单字为实验材料 ,被试为小学二、四、六年级共 90名学生 ......
有意遗忘强调遗忘的有意性和指向性,其研究与自然遗忘研究有所不同,是有关记忆研究的另一种实验范式。抑制能力被认为是有意遗忘过......
有意遗忘的研究是记忆研究的另一种实验范式，它是关于思维控制研究的一种行之有效的方法。一般使用字表方式或单字方式对其进行研究......
有意遗忘是关于记忆研究的另一种实验范式，对于在实验中出现的要求遗忘的学习项目的记忆成绩差于要求记忆的项目的结果，目前主要存在......
<正>认知学习理论是学习理论重要组成部分,特别是信息加工理论的诞生为学习理论增添了新的活力。对于认知过程中的两个重要概念—......
有意遗忘是研究记忆的新的研究范式,主要探讨个体的抑制能力。本研究以字表法为实验材料,对33名(其中男生10名,女生23名)大学英语......
有意遗忘是指在意识的参与下对要求忘记的材料进行有意识的遗忘,强调遗忘的有意性和指向性,主要考察遗忘项的回忆成绩差于记忆项这......
<正> 1 有意遗忘和认知抑制的概念及研究意义 自Ebbinghaus在1885年发表他的实验报告后,记忆就成为心理学研究最多的领域之一。近......
有意遗忘是一种全新的记忆研究范式,与自然遗忘不同,它强调遗忘的有意性和指向性。目前主要有两种研究方法:项目法和字表法。一般......
<正> 所谓有意遗忘,就是强调遗忘的有意性和指向性。目前关于有意遗忘形成的原因有两种理论:编码理论和提取抑制理论。研究的目的......
该研究的实验材料为单字和双字词,利用字表方式呈现。被试为小学六年级的30名学生,按学习成绩好和差各选15名。实验结果为,(1)对单......
