提取练习相关论文
练习从长时记忆中提取信息,而不是重复阅读信息,能够更加有效地促进记忆的保持和知识的迁移,这种现象被称为提取练习效应（Retrieval......
自我生成教学（Learning by non-interactive teaching）指学习者在知识学习过程中转换角色,将自己所学知识以知识传授者角色讲解给其......
空间路线信息学习中的前向测试效应及其机制有待检验。研究以虚拟背景下的住宅小区为实验材料,要求被试学习同一场景4个方向的路线......
测试是评估学习效果的一种手段,同时测试也是一种高效学习策略,然而其作为学习策略的作用却常常被忽略。在学习过程中,相较于重复......
小学阶段是儿童词汇知识快速增长的关键时期,在该阶段提供语境帮助儿童学习词汇是最常见的学习方式之一。与此同时,儿童在脱离语境......
学习是记忆的基础,有效的学习方法可以让记忆更容易。尽管之前的研究已经发现,与集中学习和分散学习相比,需要测试的提取练习更能......
提取诱发遗忘(RIF)是指重复提取练习与某个类别线索相联系的部分记忆内容会使与该线索相联系的其他记忆内容发生遗忘，它一般采用提......
提取练习作为一种学习策略,受到心理学与教育学领域研究者的普遍重视,对教育实践具有重要的指导意义。“提取练习效应”是指在一个......
在世界联合组织发布的一份有关学生评估的报告中指出,中国虽然是校外学习时间最长的国家,但是整体的学习效率却是比较低下的.与芬......
摘 要：提取练习策略是指相对于相同时间的重复学习，提取会更好的促进长时记忆保持。近十年来，大量的实验室研究已经表明提取练习策略......
有意遗忘是指在意识的参与下对要求忘记的材料进行有意识的遗忘，强调遗忘的有意性和指向性，主要考察遗忘项的回忆成绩差于记忆项这一......
摘 要：思考基于MOOC的教学模式改革，并在《临床检验仪器学》课程实际应用，充分利用MOOC优势。提出可将MOOC中“提取”练习、“同伴互......
阐述了提取练习对学习的促进作用及发生,提取式学习的有效性体现在,能加强学习情境背景细节的记忆,减少搜索,锁定目标.其成果表现......
提取产生遗忘现象是指对一个范畴中连续多个样例的提取会导致对同一范畴其他样例词的提取困难,最早是由A.S.Brown报告的。一些学者......
情境背景理论是当前对提取练习效应内部机制的最新探讨。该理论从背景强化、背景更新和搜索集合限制来解释提取练习是如何发生的。......
快速、有效地掌握各种知识和技能是适应现今社会的基本技能之一，而测试就是这样一种有效的学习策略。本文在前人实证研究的基础上，回......
采用2(编码方式:执行意向、练习)×2(认知负荷:高、低)×2(线索数量:单一线索、多线索)的混合设计,探讨在不同认知负荷和线索数量......
期刊
以相关实证研究的证据为支撑,分别对传统教学、多媒体教学和基于提取练习的教学这三种教学情境中能够有效管理学生认知负荷的方法......
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毒品成瘾对个体的生理以及心理都存在影响。以往研究发现,毒品成瘾会影响个体的情绪加工能力。但在这些研究中,主要关注的是毒品成......
如何高效学习是教育教学关注的永恒话题。卡皮克等人通过一组实验证明"重复提取"比"细化学习"更能促进学习的发生和记忆的保持,并......
"提取练习"对记忆保持的促进效应在过去10年获得了研究者的高度关注与认同。在此基础上,研究者开始将提取练习研究的关注点由记忆......
初始提取成功率是产生提取练习效应的有力保障,对于问题解决类任务而言,自由回忆和问题解决的提取方式难度较大,不能保证初始提取......
根据汉字特点采用义同、形似、音同、无关四种实验材料,采用字表范式探讨不同提取练习次数(0、1、3次)在定向遗忘中的作用及是否会......
本研究以二年级学生为被试,在真实情境中设计实验,探讨提取练习行为和提取练习后的反馈时机对记忆保持效果的影响,即提取练习的直......
阅读理解是教育实践中一项重要的认知活动.学生要想有效地完成阅读,并记忆和理解阅读材料中的信息,就必须对阅读理解过程进行有效......
提取练习比建构概念图更有利于记忆保持和迁移的研究结果尚存在争议。依据认知负荷的3个成分,设计两个实验探究前期知识水平与策略......
两个实验采用无关材料考察了字表方式下提取诱发遗忘解释定向遗忘中提取抑制的可能性。在实验中,学习完两个字表后,对字表2进行不......
采用多篇章学习方式,结合测试效应研究的经典范式,设计两个实验探究提取练习策略对高阶技能的影响。结果表明:(1)连续学习3篇文章......
记忆(memory)是个体对外界信息进行编码、储存和提取的过程(黄希庭,2007)。记忆既是最基本的认知过程之一,也是个体理性和感性经验......
研究采用提取练习效应研究的经典范式,通过比较学习材料的线索强度对不同学习策略效果的影响来探讨提取练习效应的内部机制。结果......
定向遗忘是一种有意遗忘现象，强调遗忘的指向性和有意性。对于定向遗忘的产生机制，占主导的有两种理论：选择性复述和提取抑制。选择性......
学习的重要性已经不再局限于十几岁的青少年，越来越多的人开始信奉“终生学习”。当前，一方面强调继续学习的同时，也更重视学习的高效......
有意遗忘是指在意识的参与下对要求忘记的材料进行有意识的遗忘,强调遗忘的有意性和指向性,主要考察遗忘项的回忆成绩差于记忆项这......
测试效应指对学习过的内容,进行测试比花费相等时间的额外学习更能促进对该学习内容的记忆保持,这种现象在没有反馈提供时也会出现......
学位
提取练习范式是研究情景遗忘的一种实验范式、近些年来,提取练习在社会心理认知研究中得到了应用。提取练习范式对考察社会心理认......
提取诱发遗忘强调对相关项目的提取会造成对其竞争项目的抑制,从而导致对这些竞争项目的暂时遗忘。文章阐释了提取诱发遗忘的概念......
Karpicke等通过一系列实验证明，重复提取比其它学习策略更能促进学习和记忆保持。然而，自主学习中的受试者大多不会选择重复提取，而是......
学习过程中,人们监测着自己的学习情况,学习判断(JOL)是一种重要的监测形式。学习判断是指个体对当前学习过的信息在之后测试中成......
