朝鲜族学生相关论文
双语教育在民族教育中占有举足轻重的地位,而我国朝鲜族学生接受的双语教育的最终目标实质上是培养朝鲜语和汉语的双语平衡者。本......
英语教学是中学三大基础教学之一。朝鲜族中学生由于受到语言障碍和心理障碍的影响,学习英语有一定的困难。本文分析了朝鲜族中学......
目的:调查延边地区朝鲜族和汉族学生多种代谢指标及其相关基因单核苷酸多态性(SNPs),分析多种代谢指标与其相关基因SNPs的关联程度......
目的:探索朝鲜族大学新生复原力的现状及基本特点.方法:采用刘兰兰编制的大学生复原力量表,对延边大学363名朝鲜族大学本科新生进......
利用吉林省1985、1995和2005年朝鲜族学生体质调研数据,采用文献资料法、数理统计法和专家访谈法,对朝鲜族学生体质状况作20年动态......
朝鲜族学生的体质健康调查和研究一直是国家学生体质健康调研的重要组成部分。1979～2010年的30多年我国共进行了7次全国学生体质健......
通过对沈阳市16～18周岁的朝鲜族与汉族学生的体质测试数据结果，采用文献资料、测试、比较和数理统计等方法，对16～18周岁的两个不同民族......
本文从延边地区高职高专朝鲜族学习英语学习现状出发,从社会、学校、本民族语言、高职院校实际状况等角度探讨存在现状的原因,并提......
为了使在大学里学习的朝鲜族学生更好地学习大学日语,根据我校朝鲜族学生听力会话能力明显弱于阅读理解和语法解析能力的学习特点,......
本文以面向朝鲜族学生的汉语虚词教学为研究对象,针对朝鲜族学生虚词教学中遇到的问题提出了教学策略,以期弥补虚词教学研究的不足......
朝鲜族学生学习汉语很吃力,要使他们在课堂上积极举手,踊跃发言,教师就得多动脑筋,肯下功夫,精心安排。那么怎样在汉语文课堂上巧......
塞音是所有的语言都共有的辅音，然而，在不同的语言中却表现出不同的特征，主要表现在清浊（voicing）、是否送气（aspiration）和用力程度（force......
综合性大学,特别是少数民族学生相对较多的具有民族特色的综合性大学,学生在学习过程中是否有语言障碍?语言障碍突出表现在什么阶......
语感的好坏直接影响到学生交际能力．汉语阅读教学有效地培养学生的语感可以做以下的尝试：第一，抓好朗读，培养语感；第二，重视品析，培养语感......
汉语,作为朝鲜族学生第二语言的学习,积累显得尤为重要。那么,如何丰富学生的语言积累呢?我个人认为,可以抓住课前、课中和课后三......
【正】 汉语和朝鲜语的语法,句子里都有宾语这个句子成分,但是,它在两种语言中所包含的内容范围不尽相同,表示的方法更不相同。汉......
[目的]比较朝鲜族和汉族学生心血管病相关因素的分布.[方法]采用横断面研究对延边地区1 273名朝鲜族和汉族学生的心血管病危险因素......
本文指出了朝鲜族学生英语学习中遇到的种种问题,指出学生在学习中的困惑、心理上的恐惧感、语言方面的种种困难等,并在分析比较朝......
中国朝鲜族汉语阅读教学,应根据聚居区朝鲜族学生和散居区朝鲜族学生的阅读能力差异,力求探索适合朝鲜族学生实际的,有利于学生汉......
少数民族的汉语能力由语言知识、语言技能、文化意识、学习策略和情感态度五个要素构成,这五个要素体现了交际语言能力理论的核心......
自我效能感是由美国社会心理学家班杜拉于1977年提出。它是指个人在运用策略完成既定任务时所表现的对自我行为有效性的看法。此概......
黑龙江民族职业学院是少数民族学生比较聚集的一所高职院校,现有11个少数民族成分,其中朝鲜族和蒙古族占绝大部分。学校开设两个年......
语言是人类最重要的交际工具。人们借助语言保存和传递人类文明的成果。语言是民族的重要特征之一。我们在说话和写文章时,如果用......
本文运用现代实验声学的研究方法和统计分析法,对以朝鲜语为母语的朝鲜族学生的声调发音进行声学分析。主要观察习得者在发汉语四......
语言不仅是人际交往的手段也是社会发展的象征。生活离不开语言,在我们衣食住中没有一样是离得开语言的沟通与表达的。说话是为了......
通过对延边地区朝鲜族学生英语作文的分析后发现,朝鲜族初级学习者的语序偏误可分为以下六种:后置定语的前置、单项状语的位置偏误......
采用定性分析和定量分析相结合的方法描写和归纳朝鲜族大学生汉语关联词语使用的偏误类型,发现其成因为:母语负迁移的影响,汉语语......
为了探讨朝鲜族学生的家庭教养方式与学业成绩之间的关系,本研究以348名朝鲜族学生为被试,对被试感知到的父母家庭教养方式和学业......
急剧变化的社会很容易在学生的身体和心理方面带来一定的影响,尤其黑龙江省朝鲜族学校学生的家庭,面临当今世界经济大潮的深刻冲击......
为了探讨朝鲜族学生的成就动机、家庭教养方式以及学业成绩之间的关系,并进一步探讨朝鲜族留守学生与非留守学生、不同性别和不同......
<正>一、对外汉语教学事业与文化争夺形势目前对外汉语教学事业蓬勃发展,其重要性也逐渐得到各界承认。但是我们看到,对外汉语教学......
<正> 朝鲜族学校的汉语课在中小学整个教学计划中占有重要地位。从小学二年级开始到高中毕业,这门课共约占用二千二百多小时,超过......
<正> 1980年12月10日,我参加了辽宁省教育学院召开的全省朝鲜族中学汉语文教学研究会。会上,学习了去年10月教育部召开的民族中、......
<正> 一九一九年三月十三日,在伟大的十月革命的鼓舞和朝鲜“三·一”运动的直接影响下,延边地区爆发了反对日本帝国主义和封建军......
文言文是中国悠久历史和灿烂文明的主要载体,也是我国传统文化的重要组成部分,它以优美精炼的语言、深厚育人的思想内涵、丰富多彩......
实行双语教育是推进我国非母语为汉语的少数民族学习本民族语言文字的重要手段,也是加强其汉语实际综合运用能力、促进民族交往和......
朝鲜族学生由于对汉语表达规律和特点认识不透 ,又受本民族语言的干扰 ,在汉语写作中出现了一些常见的障碍。解决这些障碍 ,需要提......
