校本学习相关论文
校本研修是通过校本学习、研究、培训而促进教师个体、教师团队和学校整体共同发展的重要方式。其中所涵盖的校本培训已被提及多年......
反思并不是新事物，我国古代教育家就有很多关于反思的至理名言：如“吾日三省吾身”，“学而不思则罔，思而不学则殆”。因此，没有反思的经......
教师的学习和发展承载着诸多的社会期望，各方面都期望教师终身学习和持续的专业发展，但是独立学院教师的校本学习却未受到足够的重视......
新课程改革是基础教育领域的重大变革，校园文化建设是推进课程改革实验的重要保证。基础教育应从新的校园文化观、校本学习观、人本......
建校本特色培训平台，促进教师专业发展主要有以下四方面论述：一是科学规划，专业引领，抓实校本学习；二是发挥优势，依托特色，搞实校本教研；三......
近年来,校本培训在我国教师培训领域得到广泛的关注与实践。相对于培训院校“集中培训”而言,这种培训形式能够缓解培训资源不足、......
中小学教师校本学习的结果主要是教师实践性知识的获得,其过程为由教师群体合作探究教育实际中的问题,教师的校本学习是提高教师专......
教师专业化既是一种状态，又是一个不断深化的过程．开展“校本学习”既是时代发展的要求，也是转变教师观念、促进教师专业发展的内在需......
教师校本学习就是教师以学习者的身份,以学校为基础,或者为了学校的更好发展而进行的学习。教师学习有利于专业的长远发展,有益于......
随着基础教育课程改革实验的推进以及教师教育的深入发展，新一轮教师在职教育开始走向一个新的发展阶段。“校本培训”模式向“校本......
教育在本质上的实践性，表达了教师专业发展永恒的创造性质和丰富的现实性意义，说明教师的专业化发展必须在教育实践中才能实现，不可能......
对粤西1 220名中小学教师的问卷调查结果显示,中小学教师对校本学习必要性的认识到位,大部分教师学习目的明确,但其总体学习状态有......
校本学习是教师专业成长之路,校本学习文化制约着教师学习价值取向和效果。目前我国中小学教师校本学习文化存在以下几个方面的危......
提高教师的文化修养是教师专业化的一项重要内容,它关系到课程改革的成败。加强数学教师文化修养的有效途径有:认真读书学习;立足......
<正>现代教育随着信息技术的发展而发生着巨大变革,自我区全面施行新课程改革以来,排除了环境和机制等各方面的阻碍,逐步解决了制......
本文通过现阶段中小学教师信息技术培训后的现状分析,提出了加强教师信息技术培训后的校本学习的紧迫性,阐述了校本学习的内涵及重......
为促进教师自身专业的可持续、高质量发展,提高教师校本学习的有效性,本文依据Moodle在教师校本学习方面体现出的优势,通过引入Moo......
在终身学习思潮和新一轮课程改革的时代背景下，教师学习备受关注，教师学习是教师专业发展的基础和前提。职前正规教育和在职继续教育......
校本学习活动的开展离不开网络学习资源的支持,如何建设和开发高质量的网络学习资源就成为问题解决的关键。本文从Moodle平台的安......
Moodle平台是基于社会建构主义的开源软件平台,作为一个校本学习资源建设平台,它具有兼容性、交互性、易用性和免费等特点,优势明......
当大规模启动学校信息化基础设施建设时，制约其推进的“瓶颈”是教师信息技术应用的专业知识准备不足、信息技术条件下课堂教学技能......
<正> 随着基础教育新课程的全面推进和教师专业化的深入开展,我们对"新世纪中小学校本培训新型模式构建"的研究也从"观念研究"、"......
为了解农村教师校本学习的现状,本文对河北省11个地市的292名农村教师进行调查。结果表明:农村教师校本学习具有外在驱动的工具性......
家长是教师评价的重要参与者之一,本文分析了家长评教的三种内涵,即家长评价教育、家长评价教师、家长评价教学,探讨了家长评教的......
当前,校本学习与培训正在学校中兴起.但学校这方校本学习与培训的土壤需要我们来耕耘和打造.建立支持教师学习的管理文化--学习型......
当代教师扮演着多元角色、承担着多重角色职责，由此凸显了教师的学习者角色及其学习能力提升的重要性。教师必须成为学习者，教师学习......
原有的教师专业发展理念遵循一种"缺陷"模式,将教师视为"有缺陷的"、需要"被"发展的对象,这已不能完全覆盖教师成长的内涵。因此,......
