模拟病人相关论文
目的 通过评价一二级医院门诊医疗服务过程质量 ,为领导改善门诊质量提供决策依据。方法 采用模拟病人法对上海市区一二级医院各......
模拟病人(Simulated Patient,简称SP),又称标准化病人(Standardized patiest,SP)是Barrows于1968年提出的:模拟病人或标准化病人就......
客观结构化临床考核(Objective Structured Clinical Examination,OSCE)是一种客观的、有序的、有组织的考核框架,通过模拟临床场......
目的:比较将模拟病人引入的情景教学法与传统教学法在高职外科护理教学中的效果.方法:随机从我校2010级学生中抽取13班为实验组,14......
本设计是用于临床听诊触诊教学.它涉及医学的《诊断学》、计算机的多媒体技术、非接触式传感器技术、单片机的智能系统技术、音频......
目的：探讨通过应用模拟病人和典型案例,在妇产科临床实习教学工作摸索出一种新的医学实习生培养模式,提高学生的临床思维、实践和创......
模拟教学最先应用于军事教学中，军事演习就是典型的模拟教学过程。自1968年Barrows首次报道了模拟病人（simulate patient，sP）技术的应......
摘 要：西医诊断学是从基础医学过渡到临床医学的课程，其中临床技能的教学属于重点培训内容。根据本科的体会，浅谈一下模拟病人的应用......
通过模拟病人的形式对上海市区一、二级医院的内科常见病门诊医疗费用进行调查分析,结果表明:内科常见病次均门诊费用为133.91元,......
标准化病人（standardized patients）,又称专业化模拟病人,指那些经过标准化、系统化培训后,能准确表现病人实际临床问题的正常人或病......
目的:开发一种虚拟现实的中文心肺复苏辅助教学软件.方法: 以医学本科教材和心肺复苏指南为知识来源,运用人工智能技术,用VB 5.0编......
妇产科是一个高风险专业,作为一名妇产科医生,需要有丰富的临床经验、临床判断力和处理能力,因此,培养一名出色的妇产科医生,必须......
目的:评估混合模拟培训是否能够提高医学生的操作技能、自信心和沟通能力。方法:使用模拟病人和模具进行混合模拟教学,培训医学生......
目的探讨在妇产科见习教学工作中采用PBL结合模拟病人教学的应用效果。方法将我校2011年6月～2012年7月进行妇产科见习的学生120名随......
【正】PBL教学法是以问题为基础,以学生为主体,以教师为导向的启发式教学方法,是目前我国医学教育改革发展的方向。这种教学法在本......
标准化病人是提高医学教育教学质量和评估水平的重要方法。本院在外科学标准化病人的培训和管理中积累一定的经验,也发现一些亟待......
<正>医学模拟教育倡导以尽可能贴近临床的真实环境和更符合医学伦理学的方式开展教学和考核,利用多种局部功能模型、计算机互动模......
标准化病人（standardized patient，SP）又称模拟病人、病人演员或病人指导者，指经过训练能恒定、逼真地模仿临床病人情况，在临床技能考试......
标准化病人（standardized patient，SP），又称模拟病人、病人演员或病人指导者。20世纪70年代美国开始研究SP，SP技术在医学教育中的重要作......
现行临床基本技能教学步入困境,寻找新思路新办法势在必行,国内外解决这类问题方法是引入标准化病人,模拟病人,建立实验技能训练室......
期刊
以简易标准化病人 (SSP)替代标准化病人 (SP)应用于护士专业内科护理学实践性教学 ,能较好地发挥 SSP作为模拟病人、指导者、考核......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
标准化病人（standardized patients,SP）,又称模拟病人（simulated patient,SP）,是指从事非医疗工作的正常人或轻症病人经过培训后,能恒......
为了提高和培养医学生临床动手能力和临床综合诊断治疗等技能，广州医学院引进模拟病人应用到临床医学专业学生的临床技能教学中。模......
目的:评价模拟病人和场景在实习生镇静/镇痛教学的作用及其对提高实习生临床技能的作用。方法:参与者被随机分成A,B,C三组,每组30......
为了探讨PBL+CBL+"模拟病人"三结合的教学模式在妇产科护理见习带教中的应用效果。采用问卷调查与成绩分析两种方式综合进行评估。......
<正>问诊是护士与护理对象进行的一种具有明确的护理专业性目标的有序对话过程。成功的问诊是确保健康资料完整性和准确性的关键,......
目的提高学生课堂注意力，减少“隐性逃课”现象，培养学生学习兴趣和思辨能力，保证教学质量。方法将护士培训为标准化病人（SP）；运用讲授法......
