民族文化课程相关论文
广西壮族自治区内共有11个世居少数民族,多样化的民族催生了多元的文化。广西幼儿世代生活在民族文化氛围之中,浸润在民族文化的熏......
民族文化类校本课程建设是促进民族文化传承、民族教育进步的重要举措.基于CNKI运用Citespace软件,对2003-2018年我国该领域的相关......
民族文化是一个民族随着时代的发展，经历漫长岁月的沉淀而保留下来的具有该民族明显特色的传统文化，代表着一个民族的精神内涵，更是该......
当今社会正处在一个多元文化并存的格局中，随着世界经济一体化发展，世界各国之间的政治、经济、文化、科学等方面的交流日益广泛，从而......
对文化的保护和传承是每一个民族得以延续的根本,而且有利于实现多元文化教育的目标。民族文化校本课程开发,可以通过挖掘优秀民族......
课程是学校"人和、个性、精品"办学理念达成的载体。学校认真学习国家《基础教育课程改革纲要(试行)》,认真落实《基础教育改革实......
“继承民族传统，做儒雅文小人;弘扬民族文化，做博学文小人”，进入山东省诸城市文化路小学，镌刻在教学楼上的这行大字如红烛一般使人心......
随着社会的发展与时代的变革,在当前教育形式的发展趋势下,幼儿园作为儿童学前教育重要的启蒙时期,在该阶段教师要承担起教书育人......
吴江经济技术开发区天和小学始建于2005年9月,80%的学生是新苏州人。2014年学校申报的“‘三国’民族文化课程开发与实施”项目获......
民族文化课程的开发与实施是民族教育的重要依托。但考察应用信息技术推进民族文化教育资源建设工作的现状,发现应用信息技术推送......
综合实践活动是一门高度综合的课程，它是基于学习者的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程，从......
<正>当今时代是一个全球化、多元化的时代,随着全球化热潮的滚滚而来,对世界各国的传统民族民间文化带来了巨大、空前而深远的冲击......
民族文化课程的教学是我国民族地区学校教育的重要一环,对传承和弘扬民族优秀文化具有重要的意义。为了解民族文化课程在我国民族......
<正>21世纪初进行的新一轮基础教育课程改革明确提出"要改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程......
<正>一、民族地区教师素养现代化是实现民族教育现代化的首要条件民族教育现代化有自身的特殊性。从宏观来看,不断提升公共教育质......
<正>一、树立民族教育观在全球化的浪潮下,面对外来文化与商业文化的冲击,我们不得不对自己的民族文化传承产生一种忧思与紧迫感。......
壮语是广西大多数壮族儿童的母语,民族文化是壮族教育的重要根基。长期以来,广西民族地区教育质量之所以不高,很大程度上是因为缺......
本文以个人经历和国际背景作为研究缘起,采用文献分析法、参与式观察法和半结构式访谈法,基于现状——问题——归因——对策的研究......
少数民族文化是中华民族传统文化的重要组成部分,它的传承是建设社会主义文化强国的必然要求。为了推进民族地区民族教育的不断发......
民族民间文化和园本课程是当前的教育热点话题,G省是少数民族大省,拥有丰富的少数民族文化资源,近几年来G省K市幼儿园进行了许多少......
民族文化课程是实践多元文化教育的重要载体。聚焦MOOC带给民族文化课程开发的影响,从MOOC本质及当前民族文化MOOC发展现状着手;从......
<正>天和小学是一所有历史传承和历史负担的新学校,建校十年,上溯百年。她是吴江经济技术开发区于2005年撤并百年老校,松陵镇第二......
贵州是一个有着48个少数民族聚居的省份,民族文化丰富多彩,为了保护文化的多样性,自2002年以来,贵州省的一些中小学开始开设民族文......
<正>对于民族地区的幼儿园来说,民族文化课程资源的开发利用既是园本课程开发的需要,也是传承民族文化、促进民族教育发展的客观要......
长期以来,少数民族地区学校一直使用全国统一的课程标准和教材,课程更多地关注以汉民族主体为对象的内容体系,轻视少数民族教育与......
我国民族文化课程经历了民族语文课程建设时期、乡土课程建设时期、民族文化课程建设时期三个阶段,取得了许多成绩,促进了民族文化......
民族文化课程的实施是少数民族地区教育的重要问题,是传承民族文化的重要平台。教师是实施民族文化课程的主要人物之一,目前教师在......
《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出“体现办学特色,提高学校的办学自主权,国家实行三级课程管理,地方和学校要积极开发课程资......
蒙古族文化有着悠久的历史和鲜明的民族特色,它是勤劳的蒙古族人民智慧的结晶,是民族生生不息向前发展的力量源泉。将民族文化合理......
西北藏族地区学校文化课程应该发挥增强课程对民族地区学生的适切性和传承民族文化的重要功能，无论是课程目标、课程内容还是课程实......
民族文化课程的开发研究是基于西方二十世纪所倡导的多元文化教育,西方的研究能够指导我国对于民族之间文化问题的解决。本文通过......
宁夏是我国最大的回族聚居区，回族人口占全区人口总数的1／3。绚丽多姿的回族歌舞、器乐，特色鲜明的回族服饰、饮食，丰富多彩的回族民俗......
对东北地区41所朝鲜族中小学的实地调查显示，各校通过校本活动、综合实践活动、主题班会以及课间操等多种途径，积极开展和实施传统文......
