测控专业相关论文
摘 要：导弹测控专业人才培养存在学科专业方向多、培训学员层次多、输出定位岗位多等特性。文章分析了专业现状，指出专业建设应突出......
【摘要】针对创新能力和工程能力的培养要求，结合北华大学测控技术与仪器专业人才培养目标，分析现阶段实践教学存在的问题，提出单闭环......
图像信息处理技术是测控技术与仪器专业解决和分析问题的常用手段之一.由于该类课程的教学内容较多,往往出现嚼多不烂的现象.我校......
摘要：在分析目前专业课程独立式教学存在问题的基础上，以CDIO理念为指导，以综合性测控系统为依托，将测控技术与仪器专业的大部分专业课......
摘 要： 针对现有测控专业课程体系存在课程设置不够完善、不同课程之间存在重复或相互冲突的地方等缺点，借鉴国内外相关高校测控专业......
摘 要：本文介绍了本校测控专业虚拟仪器课程设计的开设情况，以及现阶段课程设计教学实施中发现的若干问题并展开分析，探讨了虚拟仪器......
生产实习是测控专业学生关键的实践性教学环节，对于学生的实践能力培养起着重要作用。本文针对当前生产实习存在的主要问题，提出加强......
笔者在分析目前授课方式存在问题的基础上,以工程项目实施过程为依托,把测控技术与仪器专业的大部分专业课程划分为若干课程群,采......
针对工科信息测控类专业教学改革后电路课程的教学,从知识体系的构建和教学方法两个方面进行了总结和思考,目的是使学生们在进入大......
行业的发展总是与所处的时代背景相辅相成，经济“新常态”就是当代中国最新的时代背景。测控技术与仪器专业这一多学科交叉的技术密......
分析了测控专业综合课程设计存在的问题和不足,探讨了传统综合课程设计方法对本专业学生实践动手能力、创新思维、创新能力等综合......
首先探讨了国际CDIO工程教育的发展及其与卓越工程师计划的关系,分析了当前国内卓越工程师培养所面临的挑战,以测控专业为例,从培......
近年来,企业尤其重视高校毕业生的理论与实践并重的工程应用能力。鉴于此,工科院校的综合实验课程的规划与实施,将使学生能对课堂......
该文针对新工科背景下对测控技术与仪器专业"无线传感与物联网"特色实验室建设的新要求,提出了以学生能力培养为中心和面向社会需......
【摘要】为适应国家“以信息化带动工业化”重大决策的需要，探索测控技术与仪器专业改革思路与发展方向，论文采用SWOT析的方法，深入研......
"新工科"建设行动路线的提出对传统工科专业加快转型与升级提供了发展机遇,工科专业创新人才培养模式改革是实现传统工科专业新发......
《误差理论与数据处理》是测控专业的核心课程之一。进行课程内容和教学方法的改革探索。课程内容方面,进行适当的删除、调整和增......
结合“卓越工程师教育培养计划”的教学目标,以辽宁丹东仪器仪表产业集群和沈阳理工大学测控技术与仪器专业为例,探讨了基于产业集......
秉承以学生为中心的理念,在实践教学培养模式中强调学生的体验性获得。专业课程实验采用了'模块化'设计结构,使得学生通过......
CDIO教育是一套完善的教育体系。引入CDIO教育理念，对测控技术与仪器专业的实践教学做了全方位的改革，构建了合理的实训课程教学体系......
测控技术与仪器专业作为中国石油大学（北京）的非主干专业,存在着竞争力相对偏弱,学生的学习积极性不高,部分优秀学生流失等问题.为了......
根据测控专业的培养任务，提出了基于“三位一体”的测控专业CDIO工程培养模式要求，就是以能力培养为中心，突出专业特色，构造网状课程群......
建构主义由于其在学习认知方面的独到见解已逐渐成为国际教育界教育教学改革的指导思想。以建构主义理论视角为出发点,根据大学本......
摘 要：测控专业课程涵盖多种基于实验演算的教学课程，本文通过热电偶采集测量温度实验实例，将测控专业的实验课程教学在虚拟仪器Nextb......
针对西安科技大学测控专业毕业生综合实验指导思想、组织管理及实施过程考核方式,结合近几年所承担测控专业毕业班生综合实验存在......
介绍虚拟仪器的基本概念、构成及其应用,在分析目前测控专业的现状的基础上,提出了建设基于虚拟仪器的测控实验室.针对该专业设计......
基于国内测控技术与仪器专业的发展现状与现阶段社会对本科人才的要求，在正确理解内蒙古工业大学应用型人才培养目标现实意义的前提......
在测控技术与仪器专业毕业设计进行过程中，存在着立题原则与教师知识结构、学生选择毕业设计题目与教师选择学生、毕业设计的时间要......
10.3969/j.issn.1671-489X.2016.15.147 摘 要 针对目前制造业转型升级对工程技术人才的新需求，通过修订测控技术与仪器专业的培......
摘 要 针对应用型人才培养需求，逐步完善工程实践与应用型人才培养模式，从培养目标、课程建设、实践教学、教材建设、教学条件改进以......
摘 要 结合教学实践，针对智能控制课程中有关模糊控制相关知识点理论比较抽象，学生难以理解掌握的问题，提出一种模糊控制的教学方法，由......
针对CDIO教学模式和我校测控专业的特点,结合我校煤炭行业背景和我们所承担的工程项目的优势,提出了以工程项目为基础,以煤矿“四......
测控技术及仪器专业知识结构复杂,培养高综合素质学生存在许多困难.分析了测控专业学生综合素质现状,提出了依托学科竞赛培养测控......
从理论学习、科技活动、学科竞赛等层面开展创新实践活动,加强对测控技术与仪器专业学生课外科技活动的组织与管理,形成以课外科技......
探讨地方本科院校测控专业学生创新创业能力培养,从教学理念、培养模式等方面提出教学改革建议。实践表明,该模式有利于学生动手操......
经济的发展和现代工程的实践对工程科技人才的知识结构、专业素质和综合能力等方面都提出了新的、更高的要求。依托产业基地校企联......
针对我校测控专业VB课程开设学时短、现有VB教材专业针对性弱的问题，分析测控学生学习需求，总结VB教学经验，提出梯度授课、梯度案例与......
[摘 要]为提高毕业设计的质量，突显应用型测控本科的特色，提出基于模块化的毕业设计运行机制。在课题的来源上严格把关，采用得分法评......
我国对工程技术人员的需求愈发迫切，而培养综合素质较强的实践型人才是我国高等院校的主要目的。目前，我国工科院校在培养学生方面越......
“可编程控制器”是我校测控技术与仪器专业中一门实践性要求高的专业课程。设计自制了多功能一体化PLC综合实践教学平台，以满足实......
实验实践教学是培养应用型人才的重要环节。结合地方本科院校的办学条件和莆田学院测控技术与仪器专业现状，以智能仪器课程为纽带，开......
我的爸爸是不折不扣的核一代，我是爸爸的女儿，是不折不扣的核二代。 除了从爸爸那里传承了核工业测控专业的要义，我还学到了与核工......
'模拟与数字电子技术'是测控技术与仪器专业的一门专业基础课程,该课程是'测控电路'和'精密测量技术'等......
摘要：测控专业的《精密机械设计》课程缺乏前导性教学，学时也较短。针对这些问题，提出了应用CBE模式对其加以改造的思路。切实以能力......
本文从大工程观培养模式的角度,阐述在高等教育课程实践中开展综合性设计的必要性,以测控专业＂仪器仪表结构的计算机辅助设计＂课程实......
摘要：生产实习是工科大学生非常重要的实践教学环节。通过对我校测控专业多年来生产实习运行情况的分析和总结，本文着眼于测控专业“......
