消极词汇相关论文
能否把消极词汇转化成积极词汇直接影响到英语学习的目的。本文探讨了消极词汇转化成积极词汇的重要性,并从几个方面指出了如何有......
本研究以批评语篇分析的理论为基础,以西方媒体关于中国“全面二孩”政策的网络新闻报道为语料,分析和解读媒介的话语特征:词汇和......
词汇是语言的最基本单位，是语言的基础，英语能力的提高在很大程度上取决于词汇的扩展。但是，学生们大多反映掌握词汇很难，因而丧失了学......
摘 要：词汇教学是大学英语学习的重要组成部分，课堂上提高词汇教学的有效性就成了老师必须思考的课题之一。老师若能在课堂上有意识......
词汇在大学英语教学中占据重要地位,学生对词汇量也相当重视,但是,长期以来对词汇的认识存在种种误区,影响了大学英语总体教学水平......
本文探讨了中国非英语专业大学生产生积极词汇和消极词汇区别的原因,针对这些原因,提出了在课堂教学中改善此状况的策略。
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词块理论自诞生以来,受到了二语词汇习得研究者的普遍关注。作者回顾了词块理论的发展及研究者已进行的实证研究,并结合大学英语教......
词汇是语言的基本组成部分,对于把英语作为外语的学习者来说在至关重要。词汇的作用不仅是信息的载体,更具有组织语言以尝试使用语......
语言是一种不断变化发展的系统，而词汇是语言的最重要的表现形式，其无时无刻不反映着社会生活。旧词指的是在社会语言交际中不再被积......
作为国家级的大型考试,四级考试对于现今英语教学有着巨大的反拨作用.无论是衡量学生成绩,还是评价一个学校的实力,四级考试都是一......
本研究通过对抑郁者与非抑郁者比较，在对消极词汇的回忆能力上，抑郁者的回忆能力更强。首先通过贝克抑郁自陈量表对大学生进行问卷筛......
摘 要:从上个世纪90年代到2007年,《大学英语教学大纲》的几度修订都对在校大学生的词汇量提出了更高的要求。本文回顾了上世纪90......
词汇是句子和语篇的基本要素,词汇的运用和词汇量的大小直接关系到外语学习水平。词汇教学是英语基本技能得以有序进展的保障,词汇......
目前在学生普遍存在消极词汇比重远远超过积极词汇的现象，而积极词汇的多少直接影响到学生的英语运用与表达水平。本文分析了这种现......
目前高校大学生所掌握的英语词汇中，消极词汇的比重大大超过积极词汇的比重。教师应该通过各种教学活动和教学设计来帮助和引导学生......
很多学生在中学英语学习中习惯了以应试为目的的词汇强化学习,因此将词汇的识别和应用完全脱离开来,形成了语言应用上的无意识状态......
语言与文化血脉相连，它们同为社会的产物，相辅相成。当英语教学正开展得如火如荼时，却出现了讲授知识与传授文化的脱节。针对近年来英......
大学英语教学改革对词汇要求的提高已经在英语四级测试中得到体现.词汇习得的重要性亦日益凸现.教师在词汇教学过程中指导学生针对......
随机通达教学的核心是对同一内容的学习要在不同时间、不同情境．以不同目的、从不同角度多次进行，从而获得对同一事物更为全面的认识......
通过礼貌策略在好消息、坏消息和劝说性商务英语信函中礼貌策略的具体应用方法,以里奇提出的礼貌原则及布朗和莱文森提出的面子理......
旧词是指在语言和言语交际中已经不再被积极使用,但仍保留在消极词汇里,多数情况下能够被操该语言的人所理解的词语。在语言的发展......
词汇习得是一个循序渐进的过程,消极词汇(又称接受性词汇或认知词汇)和积极词汇(也称产出性词汇或实际使用词汇)体现了词汇能力的......
随着对外开放的扩大,社会对英语专业学生、英语翻译从业人员、英语专任教师等提出了更高要求。但目前,现有英语学习的方式广为人们......
词汇是语言学习者的主要障碍之一,也是二语习得研究领域中的一个重大课题。作者通过对沈阳师范大学的60名非英语专业学生的消极词......
词汇知识宽度和深度是衡量学习者英语词汇掌握程度的重要维度。实证研究发现：经过一年的英语学习,受试者的消极词汇和半积极词汇（即......
网络词汇作为一种网络交际通用语,已逐渐成为具有自身构成特点和发展规律的媒体语言。当网络流行语越来越多地通过语言的能产性得......
本文通过对英语词汇教学现状的分析,指出大部分英语教师在词汇教学过程中采用接受型的教学方式,导致学生只能被动接受词汇,不会主......
中国学生在英语词汇习得各个阶段的特点是不平衡发展的,从第二语言习得和认知的角度探讨能更有效地习得词汇.通过对实证研究数据的......
运用定量分析的方法,对259名非英语专业大学生词汇学习策略的使用情况作了调查分析,并就词汇学习策略和词汇测试成绩之间的相关性......
通过问卷调查发现,大学生面对英语写作任务时普遍存在畏难心理,因此应通过调整教学方法予以疏导,例如教师参与写作过程,帮学生排除......
