点子图相关论文
两位数乘两位数的竖式模型较为抽象且不易理解，要正确建构竖式模型的前提是掌握算法（知“书”）和理解算理（达“理”）。在教学“两位数乘......
点子图作为一种半抽象化的图式,在计算教学中有着不可替代的作用.笔者通过对人教版数学教材的解读发现,系统地认识、整理分布在教......
在开展小学生教学课堂时,教师通过使用思维导图可以带动学生的思维走向,实现课堂教学的灵活性趣味性教学。思维导图向学生更为清晰......
在笔算两位数乘两位数的教学中,算理的探索和理解是难点。怎么借助点子图帮助学生理解算理,真正实现以理驭法?建议采用以下的教学......
根据低年级学生以具体形象思维为主的认知特点，教师通常会借助各种有效的材料或手段把抽象的数学知识形象化，达成学生对数学知识的理......
让学生经历知识的形成过程，是新课程倡导的重要改革理念之一。通过可视化的教学，首先可以唤醒学生已有的知识基础，让学生回忆起已有的......
＂点子图＂是小学数学中重要的操作工具。它能有效地帮助学生探索一些图形的形状、大小和位置关系,了解一些几何形体和平面图形的基本......
认识四边形的教学应着眼于引导学生更好地理解四边形概念的本质,具体教学过程如下。一、分类中聚表象1.请学生在点子图上任意画出......
用点子图进行“凑十法”的建模,可以帮助学生提高加减法的计算速度。教学过程如下。一、形成“凑十”就是把“十格”画满的直觉思......
为了帮助学生更好地掌握两位数乘一位数笔算乘法的算法和算理,对苏教版教材三年级上册"两位数乘一位数笔算乘法"这一课题进行了研......
在传统教学中,学习"笔算两位数乘两位数"时,学生对算法、算理的理解只能通过教师的语言描述,由于缺乏直观图式的呈现,造成学生只是......
在计算教学中,直观模型是帮助学生理解算理的一种重要方式。此次北师大版修订教材,在三年级上册第四单元"需要多少钱"一课中,除了......
长方形、正方形是最基本的平面几何图形,是学习三角形、平行四边形、梯形等平面图形的基础。文章通过对相关教材的分析,提出了在教......
