物理学史相关论文
当前新课改倡导落实核心素养理念,实施素质教育,培养完备而健全的适应终身发展和时代需要的新型复合型人才,稳步推进和践行立德树......
教育的目的是培养能促进国家发展、建设社会和实现民族进步、且能实现自身多方面协调发展的人,为此新课标提出核心素养来培养多方......
电磁感应是人类历史上划时代的发现，学习电磁感应现象发现的历史，探究法拉第在探索电磁感应发现的过程中所展现出来的科学态度、科学......
本文以"电磁感应"的教学片段为例,浅谈物理学史教育如何融入物理课堂,并分析它们在培养学生物理学科素养中的作用。......
在高中物理教学中,通过引入物理学史能有效地强化学生的概念和思维能力,使其能够充分地体验物理学科的趣味性并进一步强化学习水平......
物理学史是物理学在历史进程中的发生、发展过程,学生在学习高中物理知识的过程中,基于物理学史的探究能够有力促进学生深度思考与......
梳理了面对当下落实核心素养为目标的教学物理教师需要思考的关键问题,阐述了融入物理学史落实核心素养教学思考的进阶步骤,选取机......
物理学史蕴藏着丰富的教育资源，充分挖掘其教育价值并合理渗透于物理教学中，对于学生核心素养的发展大有裨益.在全视角学习视域下，基......
指出现行教材中"光的波粒二象性"存在的缺失,总结光的本质争论所涉及的物理学家并给出该片段的教学设计,引导中学物理教师在教学......
作业是教学过程中巩固知识、培养能力的重要环节,教师可通过作业的质量了解学生对知识的掌握情况,也可通过作业拓展课堂知识。但传......
以“伽利略对自由落体运动的研究”为例，探讨基于中学物理教材中物理学史知识教学，在物理教学中践行立德树人的教育目标，培育学生物理......
大学物理教育长期以来侧重知识的传递和能力的培养，其对学生世界观、人生观、价值观的价值塑造功能没有充分体现。物理学史蕴含了丰......
在“自由落体运动”教学中，沿着伽利略探索的足迹，重演自由落体运动规律的发现过程，引导学生深度学习，培养学生的批判性思维，促进科学思......
把物理学史引入中学物理教学是培养学生物理学科核心素养的有效策略之一.热力学第一定律的发现涉及迈耶、焦耳、亥姆霍兹等相关历......
为了更好地促进物理学科核心素养的培养，充分发挥学生的主动性与自主性，设计了基于问题和任务驱动的物理实践探究性作业。实践探究性......
基于在国内外享有声誉的马扎诺教育目标分类学，以“牛顿第一定律”为例编制马扎诺学习目标并构建教学设计。在教学过程中充分挖掘相......
物理学史是人类对自然现象的认识史,是物理学科从萌芽到壮大的发展史,是记录科学家生平故事的传记,是展示古代科技成就的图谱。“......
通过分析国内物理学史教育研究的内容，对现有研究中关于教科书中的物理学史、物理学史教育功能、物理学史教学模式和策略、物理学史......
学生的认知遵循从简单到复杂、具体到抽象的螺旋上升模式,是稳定性与可变性、阶段性与连续性、量变与质变的辩证统一.学生认知模式......
物理课程的教学目标已转变为物理核心素养,而物理学史是培养学生物理核心素养难得的好材料。因此,《普通高中物理课程标准（2017年版......
物理学史反映了物理学概念、定理、定律的酝酿、产生和发展的过程，其中蕴含了物理学家研究问题的思考、困难和方法.这是培养学生科......
物理学史在涵盖物理知识的同时具备人文精神，是极为重要的教学资源。在课程思政理念下，将物理学史中的思政元素分为家国情怀、工匠精......
本文首先从科学素养定义出发,简要比较了科学素养和物理学科核心素养这两大重要概念的联系和区别.两者在整体上有诸多相似之处,但......
21世纪初,HPS教育理念被引进中国,历经二十余年发展,已逐渐发展为一股国内不可忽视的教育潮流,2017年新课改的实施又将国内关于HPS......
在高中物理教学过程中,再现科学家的研究过程,引导学生总结得出结论,显示出研究方法在科学研究中的重要地位;通过引导学生推导规律......
通过对高中物理新旧教材的对比,以“原子物理和波粒二象性”教学为例,浅析了新教材如何借助物理学史突出对学生素养的培养。新教材......
期刊
物理学史呈现了物理知识的建立和发展过程,蕴含着宝贵的思想财富,将物理学史融入高中物理教学中对于丰富和发展教学内容,促进教学......
自2017年《普通高中物理课程标准》发布以来，对于物理学史方面提出了更多建议和要求.在新高考评价体系的背景下，从近5年的全国高考题......
本文从以物理学史为主线的单元设计、以典型物理学史进行个例学习、用物理故事帮助学生熟记物理规律、布置查阅物理学史的课题作业......
结合教学实际,将物理学史融入大学物理教学,从史料的制作和推送、具体融入方法和学生小论文几个方面进行了探索,说明了物理学史在......
物理学史是一个巨大的资源宝库,对物理学史的学习及应用能够帮助学生更好地学习物理,认识科学。因此,在新课程改革的要求下,实现物......
新时期,为培育符合社会主义现代化国家的新型人才,党中央高度关注学校教育。强调教学时,教师不仅要注重传递科学文化知识,还要加强......
物理知识相较而言有些抽象,所以很多学生对物理知识的学习并不感兴趣。然而,在高中阶段,物理教学发挥着重要作用,占有不可替代的地......
物理学史蕴含了丰富的与物理学科核心素养紧密联系的教育价值。结合课标要求,通过"回溯重演""质疑创新""追踪模拟""潜移默......
以“自由落体运动”教学为例,通过了解发展历程、研讨史料片段、亲历实验过程、撰写历史感悟等方式将物理学史融入中学物理教学,培......
中子的发现是原子物理学史上具有里程碑意义的伟大发现,中子的发现过程曲折充满戏剧性,给我们很深的启示,科学研究中的机遇意识、......
在"磁场磁感线"的教学中渗透物理学史,设计围绕以史激思、促疑、体验、拓思等方式展开教学,再现物理学的历史成就,彰显科学思维......
高中物理相比于初中物理，理解难度大、知识内容多、思维方法差异大。如何做好初高中的衔接是每个物理教师都需要思考的问题。文章以......
基于ARCS动机模型理论,将翻转课堂教学理念与高中“物理学史”校本课程教学相融合,搭建高中物理学习动机激发策略基本框架.在高中......
教师将物理学史与物理教学相融合,体现对学生物理核心素养的培养、对科学本质的理解.本文以初中“压强”概念的形成过程为例,探索......
物理学史蕴含了丰富的与物理学科核心素养紧密联系的教育价值.结合课标要求,通过“回溯重演”“质疑创新”“追踪模拟”“潜移默化......
以校本课程为载体,从学生兴趣出发,以教材为基础,融合物理学史,能够充分发挥物理学史的育人功能。以校本课程中"法拉第发现电磁感......
我国几次课程改革的课程标准中对物理学史的强调,体现了物理学史具有教育价值。广大中学物理教师也重新认识到物理学史的教育功能......
诺贝尔物理学奖是物理学界的最高奖项,其获奖记录是近现代物理学史的缩影.笔者尝试基于对科学技术发展的作用对诺贝尔物理学奖获奖......
调研发现物理学史在高中物理教学中的欠缺,以人教版高中物理选修3-1第一章第3节“库仑定律”的教学为例,实践探讨基于孟克-奥斯本......
文章以2021年苏州中考物理卷第30题为例,从核心素养的视角展开分析;并基于物理学史对试题进行适当延伸,挖掘试题潜在的育人价值.通......
在学生的高中物理学习过程中,会学习到非常多物理学知识的发展历史内容。物理学史能够培养学生的爱国主义精神、探究精神和质疑精......
HPS最先于19世纪由西方教育学家马赫、马修斯等人提出的一种教育理念,其初衷是为了深化学生对于科学本质认识同时提升科学教育质量......
