质疑创新相关论文
对物理问题的质疑是培养创新思维的摇篮，创新是对物理问题质疑的终极目标，更是落实核心素养的关键因素之一，在初中物理教学中谈质疑创......
对于2020年全国Ⅰ卷的第18题，物理同行们给出了的不同的解法和见解，对试题的教学价值进行了有效的开发.本文通过真题呈现、质疑创新......
物理学是一门以实验为基础的自然科学.从"气垫导轨测量瞬时速度实验"出发,采用图像拟合法、逐次逼近法建立"瞬时速度"概念,突......
基于核心素养的发展阐述习题教学中科学思维培养的必要性，并以2021年福建省普通高中学业水平选择性考试试题为例，论述了物理习题教学......
本文基于《普通高中物理课程标准（2017年版）》,阐述了质疑创新习题的涵义,辨析了“质疑”“创新”在习题中的关系,甄别了质疑创新习......
培养学生的科学论证能力很重要，在初中物理教学中如何实现真正的科学论证值得教师深入研究。文章提出要围绕科学论证的三个维度进行......
对电动机的伏安特性曲线问题开展了实验研究，通过不断改进实验最终得到了电动机的伏安特性曲线，加深了对电动机的认识，纠正了习题中的......
期刊
科学思维是物理学科核心素养的要素之一，同时也是物理教学的核心。将高中物理教材作为研究对象，从科学思维的四要素——模型建构、科......
以“自由落体运动”教学为例,通过了解发展历程、研讨史料片段、亲历实验过程、撰写历史感悟等方式将物理学史融入中学物理教学,培......
以“牛顿第一定律”课堂教学为例,展现人类认识自然规律的历史画卷,引导学生感悟科学认知的艰辛历程,体会科学家的思想火花和探究......
针对物理教学中存在的“黑板实验、死记实验、照单实验”现象,通过构建中学物理闯关实验教学,促进学生的质疑创新能力的发展.......
对于2020年全国Ⅰ卷的第18题,物理同行们给出了的不同的解法和见解,对试题的教学价值进行了有效的开发.本文通过真题呈现、质疑创......
观察、实验与科学思维相结合,是物理学科的基本特征。科学思维是具有意识的人脑对科学事物的本质属性、内在规律及事物之间的相互......
物理学科中的科学思维是基于事实证据建立模型,在模型基础之上利用已有的知识,通过综合分析、推理论证,并从物理视角解决问题的思......
质疑创新是科学思维中较高层次的核心素养之一.在物理教学中要重视对探究实验的方法及策略的质疑创新,其中在电表改装仪表中培养学......
通过分析“抛体运动”章末习题,在坐标系的巧建下给出此习题的两种解题方法,并比较两种解题方法的价值所在.侧重分析了在物理问题......
科学思维是物理学科核心素养的重要组成部分,发展学生的科学思维是形成学生核心素养的关键.本文以初中物理光学部分的学生自主创新......
在高中物理教学中,通过丰富感性材料、创设问题情境、质疑传媒信息、运用物理图象、经历问题解决等手段,引导学生进行科学抽象、模......
教师在教学过程中通过创设适合的情境、有效的问境、探究的题境,调动学生的学习兴趣,引导学生自主参与教学过程,在活动中发展和培......
科学思维是物理学科核心素养的重要组成部分,发展学生的科学思维是形成学生核心素养的关键.本文以初中物理光学部分的学生自主创新......
通过二例实验来说明什么是实验异常?并且强调实验中的异常现象是学生探究所得,是真实体验,是形成质疑与创新能力的契机;提出了出现......
新课标提倡文本的多元解读,在多元解读中“珍视学生独特的感受、体验和理解”,对文本的独特感受需要学生的“灵光乍现”,更需要教......
教无定法，贵在有效，作为一名初中数学教师应秉承“以生为本”的教学新理念，在初中数学课堂教学中让学生成为学习的主体，勇于探索高效课......
本文结合2020年浙江省各地市的中考典型题目,分析题目设问的考查点,重点围绕科学思维的模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新四......
教师要在教学设计中确定教学目标,整合教学资源;在教学实施中调整教学方式,培养学生的学习动机;在学生学习过程中发挥主导作用,授......
摘要：新课程标准之下的高中地理课堂教学是教师通过激发兴趣、倡导教具运用、鼓励学生大胆质疑、引导学生利用所学地理知识解读现实......
质疑创新是科学思维的重要特征.物理是一门培养学生科学思维尤其是质疑创新思维具有独特优势的学科.通过辨析物理前概念、学习物理......
质疑是创新的基础,创新是质疑的升华.质疑创新是科学思维的重要方式.在物理教学中,教师要主动引导学生进行质疑,通过创设悖论的物......
摘 要：面向世界、面向未来的语文教学，不仅要培养学生的语言能力，还要成为培养、呼唤学生个体情感的阵地。随着素质教育在我国的全面......
在尝试高中数学自主探究式教学模式中,教师应牢固树立以生为本的教学新理念,合理创设轻松愉悦的师生互动氛围,激励、引导学生通过......
物理学是一门以实验为基础的自然科学.从“气垫导轨测量瞬时速度实验”出发,采用图像拟合法、逐次逼近法建立“瞬时速度”概念,突......
在高三物理总复习中,习题教学是高三复习课的重要组成,因此,探索如何在论证类习题教学中渗透物理核心素养的培养显得十分重要.物理......
【摘要】新课程背景下的语文教学更注重合作式学习，探究性学习等现代教学方式：一创设和谐的课堂教学环境。二构建自主、合作、探究的......
长江浪涛滚滚东流水,课程改革蒸蒸日月新。本文作者从创设情境、重视阅读和循循善诱三个角度论述了初中语文自主探究学习的新思路......
阅读能力是当代社会发展中必备的核心能力,是一个民族精神能量的表征.特别是在信息时代,海量的信息要通过阅读来接受并及时处理.中......
学习方式变革已经逐渐成为思想品德课改革领域出现频率较高的词汇。转变学生的学习方式，是基础教育改革的重要目标和重要使命之一。......
摘要：新课程的宗旨在于创新，《科学》的教学离不开实验探究。但是山区学校由于传统教学模式的根深蒂固以及实验条件的限制，实验探究课......
疑问是探求新知的开始,疑是探求新知的动力.新课标也要求培养学生的问题意识,在质疑中学会思考,学会探究.以疑导学,让学生借着"疑......
课堂教学是一种转瞬即逝的活动,发现显得尤为重要,只要教师及时发现学生的关注点、闪光点、疑惑点、灵动点,并发挥主导作用,抓住教......
【摘要】在初中物理教学过程中，教师需要培养学生的科学思维，主要包括情境转换和现象分析等。在实际教学中，大多数教师只是重视传授知......
高中物理学科的“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。根据布卢姆教育目标分类理论,这些要素位于......
【摘 要】 冬去春来杨柳摇，创新思维目标瞄，百花齐放新气象，政治课堂效率高。创新是一个民族进步的灵魂，迎接未来科技的挑战，关键在于坚......
科学思维指的是人脑对客观事物形成清晰的图景,并反复加工、去粗取精,把感性认识概括上升为理性认识的间接认识过程。它是物理核心......
