物质燃烧相关论文
拉瓦锡是法国著名的化学家。1772年2月的一个晚上，当选为科学院士不久的拉瓦锡和另一位科学院士马凯尔在一起讨论燃烧过程。他们在......
氰化物是最具有致死性和危害性的毒物。由于其在金属冶炼萃取、电镀、化工合成、制药、印刷业中有重要用途，无机氰化物和有机腈类化......
一、有固体无溶液参加的反应 当反应物为固体或反应物为固体和气体，生成物为固体或生成物肯定有固体、可能有液体或气体时，固体的......
用平面直角坐标系表示一些事物，可以形象、直观、简明扼要地表示出该事物具有的特点或规律，通过分析平面直角坐标系，使人对该事物的了......
燃烧是化学中考的重点与热点。2009年各地中考题有不少是围绕人教社教材上册第117页“活动与探究”进行拓展命制而成的。......
摘要：在化学教学过程中，教师要根据学生的心理特点和认知规律，用适当的方法激发学生质疑，鼓励学生质疑，让学生拥有主动的质疑意识，提高学......
例1 (2006年江苏省南京市)图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。 (1)某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的......
燃燒是中学化学实验中常见而又重要的化学现象,不同物质在同一氧化剂中燃烧现象不同,同一物质在不同氧化剂中燃烧现象也可能不同,......
4月1日愚人节是一个沸腾的日子，在那天你跟大家开玩笑或者捉弄一下你的好朋友，只要不是太过分，我相信他们也一定会因为自己的“愚蠢”......
摘 要：本文从激发学生学习化学的动机、创造学生实验的学习氛围、激发学习兴趣和参与意识和教师演示与学生练习相结合五方面探讨了......
一、燃烧的条件、灭火的原理和方法 物质燃烧必须具备的条件是：（1）可燃物；（2）与氧气（或空气）充分接触；（3）温度达到燃烧所需的最低温度（着火......
摘 要：在新课改背景之下，创新初中化学教学方式方法，已经成为提升化学教学质量主要手段。本文对新课改下初中化学教学分析研究，并结合......
2015年8月12日晚。天津滨海新区塘沽开发区某危险化学品仓库发生火灾。 此次火灾中的燃烧物里含有大量的碳化钙。碳化钙遇水会......
不管是在室外还是室内,面对同样的环境污染,孩子受的伤害都要比成人大。难道污染也会欺负弱小?还真是这样的。 污染的大气......
<正>机动车自然起火屡见不鲜,尤其进入夏季机动车自燃起火就更加频繁,为什么机动车会自燃起火呢?究其原因还要从物质燃烧说起。物......
一氧化碳（CO）毒性很强,它可以通过呼吸系统进入血液,与血液中的血红蛋白结合,给人体带来极大危害。CO主要由碳物质燃烧不充分而产生......
在初中化学中运用控制变量的实验探究方法，不失为一种可行的方法。 通过控制变量法，有序地呈现化学问题情境，以下是我在教学实践中......
一、山西介休发生的一氧化碳中毒事故2011年3月29日13时24分,介休市安泰集团25 MW电厂9号锅炉检修中发生一起一氧化碳中毒事故,导......
烟雾是可燃性物质燃烧分解而产生的微粒和气体。各种化学合成物燃烧后产生的烟雾，其成分多样和复杂，很多还未被人们所重视。烟雾吸人......
1实验改进的原因初中化学教材在探究物质燃烧的条件时，常用的方法是在烧杯中加热水，烧杯口部放一薄铜片，然后在热水中放一小块白磷，铜......
《火灾痕迹与物证应用系统研究》项目是根据物质燃烧的本质和火灾蔓延方式。结合火灾科学理论。运用多种设备和分析手段，研究各种痕......
摘要：利用常见实验仪器与替代品，设计了一套有关物质燃烧的实验装置，实现了反应装置的简约化、实验操作的一体化、实验过程的绿色化。......
我在化学课堂中实践“五步三查”教学模式经历了“走入模式”到“走出模式”的过程,通过一年多的探索,课堂中已经初步形成了具有化......
煤或其他含碳物质燃烧时，如果密闭或通风极差，就会因为燃烧不完全而使空气中一氧化碳（CO）浓度大幅度增加，人们吸入后短时内就会发生急性......
实验在整个化学教学体系中处于最基础、最重要的位置，发挥着独特的作用，是增强学生科学探究意识，培养学生实践能力、创新能力，激活学生......
人教版九年级化学（2006年4月第二版）上册124页图7—5（如图1）“白磷水下燃烧”实验。通氧气前。热水中的白磷只熔化而未燃烧。用导管对......
物质燃烧是初中化学教学中的重要实验。为了增强学生视觉上的冲击和学习化学的热情,创新设计了多功能燃烧瓶实验装置。利用多功能......
对于火灾现场人员而言,呼吸道烧伤是常见病症,通常因吸入化工物质燃烧后产生刺激性或有害气体等造成,加上患者患处的位置特殊,多伴......
化学科学的发展并不是平坦的大道,而是存在许多曲折迂回,这里面的一些史实往往具有宝贵的教育意义。了解化学史,可以帮助教师和学......
介绍了基于LabVIEW的温差测量化学虚拟仪器,并通过物质燃烧热测定的实例说明了基于LabVIEW的虚拟仪器用于化学测试不仅可以降低人......
有些探究活动表面看起来很好地调动了学生的积极性和主动性,但由于没有关注学生的日常概念,不能够有效唤起学生的思维以致缺乏探究......
<正>一、问题的提出人民教育出版社,义务教育教科书《化学》九年级上册第128页中有两个探究物质燃烧条件的实验,在教学中做这两个......
<正>"问渠那得清如许,为有源头活水来。"水之所以清澈灵动,是因为有源头活水的不断注人,而今天的化学课堂之所以有如此多的生机与......
介绍了几种氧指数测试方法的异同和操作过程的注意事项,并分析列举了在当前氧指数测试中存在的一些问题,以及氧指数作为物质燃烧性......
