科学发现史相关论文
科学发现史是一切科学活动的前提,也是科学探究过程的直接基础。很多重要的事实和理论的发现都可以从科学发现史中探究得知,从而成......
一、教材分析"病毒"一节是人教版初中生物学八年级上册第五单元第五章的内容。教材由艾滋病病毒引入,体现病毒与细胞在形态、大小......
为解决野中郁次郎教授首创的SECI模型未深入研究知识生成与转化机制这一问题,构建了一种基于我与他者的双主体的知/不知分类的知识......
[摘 要]以两个科学史实例为例，通过3D教学培养学生的问题意识及探究科学真理的理性思维和方法，从而促进学生养成严谨的科学态度和......
<正> 1 HPS教育的基本含义所谓HPS教育,就是为了促进学生对科学本质的理解,培养他们的科学精神和创造力把科学史、科学哲学和科学......
“光合作用的发现”是“光合作用”这一节第1课时的授课内容。该部分内容主要是介绍光合作用的科学发现史以及科学家的一些发现实......
<正>深度学习是指在理解的基础上,学习者能够批判地学习新思想和事实,并将他们融入原有的认知结构中,能够在众多思想间进行联系,并......
在新课标和新教材中都增加并强化了生命科学史的教育作用.生命科学史既是人类科学发展的历史,也是科学思想的进步史,还是科学方法......
一、科学发现史实验教学的现状分析1．对科学发现史实验教学功能认识不足在中学生物学中，有许多科学发现史教学，如细胞发现史、酶发现......
<正>随着二期课改教材的全面使用,二期课改所倡导的教育理念也越来越清晰地展现在众人面前,并得到社会、教师与学生的认同。在二期......
