科学美感相关论文
高中物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,它的目的是让学生能够通过必要的物理基础知识学习和实验操作实践,从而掌握学习思考......
在科学发现中，人们会运用逻辑、演绎、归纳、推理等“理性因素”，同时也涉及到诸如：情感、直觉、灵感、意志、信仰、潜意识等“非理性......
本文论述了科学美感的内在本质与现象存在,进一步阐释了科学美感中直觉感知,灵感思维和幻想思维的功能与品格.它们既是科学家领悟......
在大学物理教学中，应采用多媒体与板书相结合的教学手段，同时根据教学内容，不失时机地插入体现物理学关感特征的关学因素，营造科学美的......
宇宙宗教感情是科学创造中客观存在的情感因素,主体的这种情感的激发,是推动科学革命的主要动力之一.......
同样的物理课堂教学,有的生动活跃,引人入胜,给人以美的享受;有的则枯燥无味,使人昏昏欲睡,教师的讲课声,起了催眠曲的作用。究其......
科学美感的培养是理科教学中普遍面临的新课题.本文以"科学美实质是情感与事物内形式所建构的和谐关系"为基本观点,从学习论角度对......
德国著名学者赖欣马巴哈 (Hans Reichenbach)曾经说过,反对科学哲学的可能原因之一,是认为科学哲学家不了解人生的感情方面,逻辑分......
在目前的学校教育中,审美教育不仅仅是音乐、美术等艺术类教育,而是渗透到各个学科的综合教育,学生感受美、鉴赏美、创造美的能力,......
大学生审美情感是指大学生按照审美标准对物质或精神现象的美进行评价时所产生的一种内心体验。本研究编制了《中国大学生审美情感......
教学方法的审美化是施教者按照一定时代的审美意识（审美观念、审美趣味、审美理想），充分发掘施教媒介的审美因素，向受教者施以审美影响......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
