创造个性相关论文
一、教师要转变教学观念，增强开放意识 观念支配着教师的教学行为。在传统观念的束缚下，教师不敢放手让学生主动探索，学生被动......
一、以“爱”保护学生学习数学的兴趣 心理学家指出：胆怯和过分自我批评的心理状态是妨碍创造的最危险的敌人，而勇敢和自信是创造......
摘 要：课改一如燎原之火，带来了全新的理念，为教学注入了活力和朝气。如何把一年级新生领进门，如何让他们快乐地参与到音乐课堂教学中......
21世纪是一个知识创新的世纪，新世纪正在召唤大批高素质创造型人才。人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面，而创造思维是创......
具有创造性地教和学的课堂教学是培养学生创新能力的主要渠道。在传统的教学模式中，教师是主体，而学生只是听众，课堂成了教师演讲的殿......
新课程中的课堂教学，特别强调构建和谐的师生关系和教与学的关系。课堂氛围的和谐，意味着师生关系的融洽、学习氛围的民主、学习方式......
摘要：21世纪呼唤创造性人才，如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，已成为教育工作者研究的一个重要课题。初中教育阶段是一个......
21世纪将是一个知识创新的世纪，新世纪正在召唤大批高素质创造型人才。人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面，而创造思维是......
高中开设美术课,是为了有机地衔接义务教育阶段的美术教育,一方面为培养美术专业人才奠定基础,另一方面是为了激活广大学生形象思......
【摘要】创新型人才的培养是当今世界教育发展的要求，也是教育面向现代化，面向世界，面向未来的努力方向。创新能力对于科学的发展、经......
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】C 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0156-02 1 改变传统观念——创新能......
高中美术课主要的任务是激活学生的形象思维能力,培养他们健康向上的审美情趣和鲜明独立的创造个性,以促进学生形成全面发展的优秀......
高中美术欣赏课，旨在培养学生的创造型艺术情操，在审美教育中培养学生的创造个性，基于此，教师首先必须具备创新素质，并营造一个有利于学......
新时期呼唤创新型人才。如何有效地培养学生的创新个性，发展其创造个性，已成为我们广大一线教师研究的重要课题。在数学课堂教学中，我......
在小学英语教学中,除了使学生掌握基本的语音、语调、书写,更重要的是培养学生的英语创新思维能力,使学生学活书本,变得更聪明。在......
课堂教学是实施素质教育的主阵地,而素质教育的核心问题就是创新教育,创新教育又表现在课堂教学中就是培养学生的创造力。在课堂教......
苏霍姆林斯基指出“在人的心灵深处,总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要,这种需要在小学生精神世界中尤为重要。......
人文主义心理学家罗杰斯指出：“创造良好的教学气氛是保证有效进行教学的主要条件，而良好的教学气氛的创设又是以建立良好的人际关系......
人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面,而创造思维是创造力的核心.所谓创造思维就是与众不同的思考.数学教学中所研究的......
“问”是思维的开端，是创新的基础。现代教学提倡学生主动发现问题，提出问题．学会质疑问难，进而分析和解决问题。因此，在教学中，教师耍鼓......
当今,无论是国家提倡的素质教育的目标还是我市倡导的道德课堂的教学理念,对学生创造性思维能力的培养都提出了很高的要求.坚持以......
让学生学会创造，发展其创造能力，已成为教育工作者研究的重要课题，在语文教学中，除了改变陈旧教育观念，变革旧的教学方法，倡导新的学习方......
随着语文课程改革的不断深入,语文教师深深地意识到学生创造个性的培养对实施素质教育有积极的推动作用有利于新课改顺利地进行,笔......
今天的教育为创新素质教育，创新素质教育的主要矛盾表现为如何协调知识的学习和个性能力发展的关系，文化的传承和开发知识创造能力的......
一、全球化与中国特色社会主义的关联性rn在社会学视野中,全球化是人类社会变迁的一种社会现象.它反映出人类社会进程的一种趋势.......
【摘要】幽默是有趣思想的发现，是一种自由、民主、平等的人文精神，是一种乐观、宽容、豁达的人生态度。幽默，能让学生的创造个性展现......
在小学美术国家课程中嵌入名画欣赏是一种新的尝试,是我们一边做一边研究的校本课程,在研究的过程中做了一些嵌入的尝试,具体分为......
普通高中开设美术欣赏课是加强学校素质教育的一项重要措施，是激活学生的形象思维能力、培养审美情趣和创造个性、提高审美能力的课......
大学绘画色彩教育一般是作为设计教学的基础课而设置的.现阶段的设计教学要求凸显学生的创造个性,激励学生积极创新,追求画面外在......
高校共青团组织应当发挥什么作用?本文着重论述了跨世纪人才应具备创新精神、创造性思维、创造力、健全的人格等创新素质,提出了共......
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不渴动力”。21世纪是一个知识、科技、制度、管理、理论、观念全面创新的新时代，......
21世纪是一个知识创新的世纪，新世纪正在召唤大批高素质创新型人才.人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面，而创造思维能力......
朗读是语文学习最基本的方法,它对学生理解课文,增强语感,培养思维能力有很大的作用。要培养学生的语文朗读能力,就应该从打好朗读......
随着新课改的不断深入,教师的教学方式及教育理念都有了变化。但由于不少教师对新课程理念的认识存在偏差,对情境教学把握不当,导......
在英语教学中，为了有效地培养学生的创造个性，发展其创新能力，我们要从变革旧的教学方法、建立新教学策略入手，努力为学生创设活动情境......
有效的教学是当下新课程改革以来课堂教学所追求的目标之一，有效的教学是通过有效的教学情境来实现。因此，在数学教学过程中，恰当、正......
