线段比例尺相关论文
一、 适合年级：六年制小学三、四年级 二、 活动目的： 1．使学生能运用数学、语文和地理等有关知识，估算一些地区或城市......
培养学生初步的逻辑思维能力是数学教学的一项基本任务。逻辑思维能力实质上是根据正确的思维规律和形式,对数学对象的属性进行分......
<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第43~46页例6、"练一练"及练习八第1、2题。教材简析:这部分内容以学生已......
<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第43~44页。教学目标:1.使学生在具体情境中理解比例尺的意义,能看懂线段......
精彩回放:下面是对第二道助学题的实践和反思。师:同样是比例尺,比比他们有什么相同和不同。生1:我们小组对比发现这里的比例尺的......
<正>教师应充分认识人文教育在小学数学教学中渗透的重要性,充分挖掘教材中的人文因素,整合自身已有的数学文化知识,给学生更多的......
<正>课改以来,我们的课堂已经发生了很大的变化:学生自主探索、充分思考的时间多了,教师"一言堂"、不厌其烦讲解的时间少了;关注知......
<正>"用方向和距离确定位置"是第二学段"图形与位置"部分的基本内容之一。这部分内容的本质与"用数对确定位置"一样,也是为了引导......
课堂练习是小学数学课堂教学的重要组成部分,是学生学习过程中不可或缺的重要环节,是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段......
<正>【教学内容】苏教版小学数学六年级下册第43、44例6和"练一练",第46页练习八第1、2题。【教学目标】1.在具体情境中,通过学习......
<正>一、教学目标1.使学生在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义;在具体情境中,能够看懂简单的平面图;会用方向和距......
<正>教学内容:苏教版六年制小学数学第十二册总复习相关内容。教学目标:知识与技能:理解比和比例的意义与基本性质,会求比值、化简......
一、圆的周长和面积甲、教学重点:求圆的周长和面积。乙、教学难点:圆面积、扇形面积计算公式的推导。丙、基础知识教学要求: 1.认......
