职业技术师范教育相关论文
我国职教师资培养起步较晚,改革开放前未设立专门培养职教师资的机构。随着社会经济的转型与发展,职业技术教育的重要地位逐渐凸显......
目前的大学生自入学就对所学专业具有较强的动机和行为要求,辅导员在引导和指导大学生转专业中发挥着重要作用.文章作者以湖北工业......
职业技术师范教育作为我国职业教育师资队伍培养的重要依托,需要对其提高重视,加强建设。职业技术师范教育作为构建中国特色高质量......
我国职业教育进入高质量发展时期,而职业教育的高质量发展依赖于职教师资队伍的建设水平.目前,我国职教师资培养规模日渐萎缩.文章......
新时代背景下,探究高水平职业技术师范教育的个性特征具有重要的“共时性”价值.传统职业技术师范教育的特征在把握要素层次逻辑、......
今年是人民教育家陶行知诞辰130周年.张謇是中国近代实业家、教育家.陶行知的教育救国,从乡村教育入手,由晓庄师范开端;张謇的实业......
随着中非教育交流的日益深化,建立在平等互利原则基础之上的多元化教育合作逐渐取代了“空投”式的援助。中非职业技术师范教育领......
师资培养是质量兴教的根本,职业技术师范教育是孕育师资的摇篮,本文以职业技术师范教育现状为切入点,结合湖北职业技术师范教育发......
职业技术师范教育领域推进课程思政建设既是落实党和国家相关要求的需要,也是教育科学的内在要求,是职业技术师范教育的特殊地位决......
教学生态系统是具有生态系统内部要素与基本特征的有机系统,主要包括人的要素、文化要素和环境要素等三个要素,具有教学要素整体性......
高等职业技术师范教育不仅要在教学过程中培养准中职师资(职教师范生)的专业教学能力和实践教学能力,还要提高职教理论素养和培养......
本文以广西师范大学为例,分析职业技术师范教育专业实践教学存在的主要问题,以OBE教育理念作为职业技术师范教育专业实践教学改革......
入选理由 回顾职业技术师范教育40年的发展历程，将国内与国外、历史与现实、宏观和微观、实践和创新、专题研究与典型案例相结合，全......
在山东青岛召开的教育部"落实全教会奋进迎华诞"1+1系列发布会上,《深化新时代职业教育"双师型"教师队伍建设改革实施方案》《关于......
摘要:职业教育能否充分发挥重要作用,关键是要拥有一支高素质的教师队伍。本文分析了当前我国职业教育师资队伍存在的问题,提出加......
教育实习是职业技术师范教育中的一个基本环节。所谓教育实习范式是指一种相对稳定的教育实习的结构及其产生的现实效果。职业技术......
摘 要：教学实习作为职业技术师范教育中的一个重要环节，一方面要追求现实的效果，另一方面其效果又要受到多种因素的影响。实习基地的......
提升职业院校教师“双师”素质,对高素质技术技能人才培养以及职业院校内涵式发展都具有重要意义。基于《职业教育提质培优行动计......
2019年9月27日,首届全国职业技术师范院校联席会议在天津职业技术师范大学召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,......
本文通过对职业技术师范教育、普通本科教育、高等职业技术教育、中等职业技术教育相关专业课程结构的比较研究,指出现行职业技术......
“十五”期间乃至相当长一段时间内，职业技术教育都会面临极好的发展机遇。要把职业教育做大做强，对职业教育师资队伍的质量提出了新......
当前依托普通高等院校培养职业教育教师，一个突出的问题就是职业教育教师“职业性”特征的缺失，主要表现在课程设置、内容体系、教学......
职业教育已成为我国教育的'半壁江山',其水平的高低取决于教师队伍的整体水平.职技高师是培养职业教育师资的重要'工......
职业技术师范教育市场营销专业的培养目标具有不同于普通高校和普通高等师范学校的显著特征.本文从新经济对营销从业人员的素质要......
本文报道农科职业技术师范教育通过“顶岗实习”方式，培养学生职业技能和实践动手能力的教学组织模式，该模式经多年实践，效果良好，学生......
“近来，50多所‘研究院’的教育主任提倡在不运用一系列研究论据的前提下在师范教育计划上进行巨大改革。这种情况将令人担忧”(爱......
在我国高等教育领域中，有这样一个特殊群体，它们兼具师范教育和职业教育的特点，多年来，为国家职业教育提供源源不断的师资，为职业技术师......
2013年9月，教育部颁布了《中等职业学校教师专业标准（试行）》（以下简称《标准》），标志着我国中等职业学校教师专业发展有了依据和方向。......
美国职业教育教师培养模式较为成熟,纽约州通过“成功学徒计划”(SVA)对职业技术师范教育进行了革新,成功招募并留任了高质量的职......
曹晔在《职业技术教育》2012年第25期中撰文：在历史地归纳职业技术师范教育办学特色主要观点的基础上，通过分类、解析各种观点的内涵......
当前,我国职教师资队伍还存在一系列问题.加强职教师资队伍建设,应大力发展职业技术师范教育,强化职教师资培训基地的建设,完善职......
当前，深化教育改革，培养创新人才，不仅是时代潮流所趋，也是我国职业技术师范教育改革创新的关注焦点和学术难题。在潮流与难题的交织与......
【正】 职业技术教育的蓬勃发展,使职业技术专业师资的培养成了迫在眉睫的任务。如不优先发展职业技术高等师范教育(以下简称职技......
分析了“3＋0．5＋0．5”职业技术师范教育模式的提出背景及具体内涵。并从职教师资人才的培养目标和规格、培养方案、课程体系、教学模式......
职业技术师范教育是培养职教师资的摇篮。因而,它的发展与职业教育的发展密切相关。民国时期,得益于当时特殊的国内外环境,职业教......
本文通过对我国职业技术师范教育院校的设置以及对该类院校学生、教师、专业的调查数 据,以及"十五"规划设想及建议等第一手资料的......
在分析专业教学法内涵的基础上,探讨专业教学法的分类及选择依据,分析专业教学法的要素构成,即包括市场需求与职业分析、专业学生......
教育部日前出台《关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见》，提出要科学构建覆盖教师职前培养、职后培训全过程的各项制度。......
本文从中职、高职和职业培训的发展变化及"十五"期间达到的目标等几个方面,重点分析了21世纪初我国职业技术师范教育面临的发展机......
随着我国产业结构不断调整带来的职业技术人才需求旺盛,职业教育的重要性也越发凸显,应用型高校有责任有义务承担培养职教人才的工......
职业技术师范教育是具有国际蕴涵的中国本土概念,指培养职业教育"双师型"教师的专业教育;这是一种新型高等师范教育类型,具有百余......
针对当前＂双师＂型教师培训中存在的问题,需要健全具有职教特色的师范教育专门机构,以＂高职后＂的职业技术师范教育及多元化的职教教师培......
中国职业技术师范教育伴随着中等教育结构调整,经历了一个曲折回旋的发展过程,其内涵特征虽然有不同程度延伸,现已趋于共识,结合新......
在历史地归纳职业技术师范教育办学特色主要观点的基础上,通过分类、解析各种观点的内涵,并理性分析学者争论的重点,即职业性和技......
为中职学校输送具有专业能力、教学能力、实践能力,并兼具优秀工业文化素质的师资,是职业技术师范教育面临的重要课题。职业技术师......
