教育教学能力相关论文
随着基础教育快速发展,年轻教师日益成为学校师资队伍的主力,如何让青年教师更快站稳讲台,成为各地教育主管部门和学校面临的现实......
教师的教育教学能力在很大程度上影响着育人的质量。当前，职业本科院校公共基础课教师亟待提高自身的教育教学能力，以适应人才培养定......
培养和造就一支素质优良、人员精干、具有发展潜力的青年骨干教师队伍,是师资队伍建设的一项重要工作。从玉溪师范学院泰语专业青......
基于《中学教育专业师范生教师职业能力标准》提炼了师范生教育教学能力体系，体系涵盖了师德践行能力、实践教学能力、综合育人能力......
“双一流”建设是我国在高等教育领域的又一项重点建设工程。加强教育体制改革,切实提升教师的教育教学水平,既是新时期高等教育质......
教师教育是教育事业的工作母机,是教师队伍建设的源头活水。师范院校承担着培育未来中小学教师的重要职责,师范生教育教学能力的高......
通过分析幼儿教师领导力中教育教学能力与非权力性领导力两个维度及其构成要素之间的关系发现:幼儿教师领导力无性别差异,但有年龄......
教育教学能力培育是教师教育专业改革和发展的核心.传统教育教学能力培育大多培养出一种“虚拟能力”,难以适应真实岗位的需求,严......
教学的质量大程度上取决于教师教育教学能力,而教学质量的高低又大程度上决定高校竞争力的强弱。高职院校中青年教师是高校教学工......
本报北京5月6日讯(记者高毅哲)记者今天从教育部获悉,近日,教育部印发了《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》等5个文件,......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:\"教育评价是提高教育质量的必要手段。\"其中\"以教师行为为核心的班级教育活动是体......
随着高职教育事业的快速发展，由行业企业实践经验丰富或掌握特殊技能的工程技术人员、技术骨干和能工巧匠组成的职业院校兼职教师队......
教师教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的,以教师在课堂实施及教育教学过程中所面对的各种具体的教育教学问题为研......
说课能引起广大教师在课堂教学方法论和教学策略上的变革,着眼于提高教师群体教育教学能力,形成了一个不断充实自己、完善自己、超......
基础教育课程改革后传统的教育模式被打破，与之相对应的地方师范院校的人才培养目标和开设的教学技能课程理应做出相应的调整和改革......
【内容摘要】随着信息化技术的迅速发展，信息化教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效手段。教育部推出的职业学......
在教师资格考试面试中存在很多问题,面试的内容不能全面考察考生的教育教学能力;对面试的评价没有明确且恰当的标准;考察的形式单......
摘 要 中青年教师是高校内涵发展的决定力量，以道德素质为前提的教育教学能力提升才能实现可持续、健康发展。对中青年教师教育教学......
福建省教育厅日前决定在全省开展中小学教师岗位大练兵活动,以“干什么、练什么”和“缺什么、补什么”为出发点,全面提升教师的教......
“特级教师”这个无数中小学教师实现自己美好梦想的光荣称号,不仅是教师个人教育教学能力的象征,也是其所在学校教育教学水平的标......
<正>在教学实践中,场地窄、班级多、班额大、器材少、教师少等实际困难是影响体育分班教学质量的一个较大障碍,要保证体育分班教学......
2010年12月8日，为期10天的“国培计划（2010）——幼儿园骨干教师研修项目北京师范大学班”在京正式开学。北京师范大学常务副校长董奇......
【摘要】青少年时期的孩子一般都有着强烈的求知欲望，对各种新鲜事物好学、好问，富于幻想。但他们这种学习积极性往往与短暂的“直接......
中学教师继续教育是一项复杂的系统工程。了解中学教师的需求 ,科学安排教学内容 ,多渠道聘用师资 ,恰当地安排培训时间是继续教育......
摘 要：关于幼儿教师专业能力结构，《幼儿园教师专业标准（试行）》也提出幼儿教师应具备的七项专业能力。但大都关注幼儿教师专业能力的......
【内容摘要】教师应该在教学环境中创造张扬学生个性的场所，让学生在宽松、自然、愉悦的氛围中释放个性，展现学生生命的活力，上好探究......
教师要换位思考。面对受到伤害的孩子，无论是主观原因还是客观原因，家长对孩子的疼爱会在瞬间放大若干倍，情绪也会变得异常激动，这时教......
教师是教育事业发展的重要资源。大力发展职业教育，全面提高教育质量，关键在于建设一支适应需要的高素质的教师队伍。面对职业教育的......
2007年，我校承担了市级课题《如何在校本教研活动中提高农村教师教育教学能力》研究。我是这个课题组的研究成员之一，曾为课题的攻关......
教育实习是教师教育课程的重要组成部分，是师范生在教师指导下，将所学专业知识、学科教学理论和教师教育基本技能等综合运用于基础教......
从事了多年的幼教工作，各种类型的幼儿园都去过，见到了许多幼儿教育的形式，下面简单的谈一谈我对一线幼儿教育工作的见解和心得体会。......
生物学是一门自然科学课程,生物学知识的积累和科技成果主要都是通过观察、实验获得的.作为一名中学生物教师,笔者坚持不将“生物......
幼儿园班级管理工作有其特殊性，既有对不同个性的幼儿的管理，又有对教育教学的管理；既有对人的管理，又有对物的管理。这就需要教师要有......
教师专业成长,是指教师在工作实践中的教育思想、知识结构和教育教学能力的不断提升和发展。教师的专业成长是一个持续的、长期的......
【摘要】高校信息技术分组教学是对传统教学模式的改革，是一种新型的教学模式，为有效实施“分组教学”，高校教师应具备先进的教学理念......
学校的发展靠教师，教师的培养靠学校。作为校长，如何通过有效的管理策略和方法，增强教师专业素养，促进教师新课程理念内化，提高教育教学......
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)04-0012-02 顾名思义，师者为人之楷模，师者的天职就是传道授......
【中图分类号】G451【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）02-0210-01 教学水平与质量的不断提高和教学观念与模式的持续......
摘 要：教育教学能力是教师综合能力中占据核心地位。教师的教育教学能力可以界定为教师在教书育人过程中自身具备的、教学过程中学......
摘 要：我是一名极其普通的乡村小学语文教师，非常有幸参加了比较多的培训学习。这些培训课程，让我受益匪浅。老师们的博学广识、生动......
