藻类植物相关论文
以大型水坝为基础的大型发电防洪工程建设对生态环境的影响一直是学术界广泛关注的焦点。我国是世界上水能资源最丰富的国家。水能......
在无氮培养基中添加不同浓度的氮,对经过氮饥饿的三角褐指藻(Phaeodactylum tricornutum Bohlin)和裸甲藻(Gymnodinium sp.)进行一......
摘要 基于“互联网 ”时代背景下，以“藻类植物”一节的教学为例，通过移动互联技术在初中生物实验教学中的探索应用，帮助学生有效构建......
1 关于实验材料 黑藻是观察细胞质流动最理想的材料之一。一提到黑藻人们往往会联想到进化低等的藻类植物，其实黑藻虽叫“......
摘要生物课程标准对学生的情感态度与价值观的教育提出了明确的目标。为此，生物教学应充分挖掘教材资源，激发学生的爱国热情，增强学生......
莎拉是一位聪慧的美国姑娘，从小就对自然和化学有着浓厚的兴趣，特别是那些被装在瓶瓶罐罐里的各种化学物质，更是让她着迷。 莎拉13......
摘要：初中生物是初中教学中的一门重要学科，与其他科目相比，生物学科更加注重探究性，因此，初中生物课教学不仅要立足于知识的传授，更要侧......
漫步在海边，一股波浪退去，往往会给沙滩留下些礼物，那便是千姿百态的藻类植物。有心的你将它拾起，带回家中，希望可以保存下海的气息。现......
摘 要：在生物教学中，由于教师对学生的思维训练不够重视，往往存在着“活动有余、思维不足”的问题，影响了学生理性思维的发展。学生理......
有一种神奇的化学元素，它不是金属，却闪耀着金属般的光芒;如果身体里缺了它，疾病就会找上门……快来抽丝剥茧，猜猜它是谁！ 线索一：海......
“太湖美呀太湖美，美就美在太湖水。”太湖水的美丽早已深入人心，但近日太湖发生的水污染事件却使它的形象大大打了折扣。5月29日，一......
褐藻是藻类植物中较高级的一个类群，是多种传统海洋中药材的重要来源，其中中药昆布和海藻所指藻类均属于海洋褐藻，昆布和海藻味咸......
清透透的水边，长出美美的、有趣的食物。在本期中，我们挑选了三个不同类型的湿地，寻找深入当地民居生活中的饮食。走吧，去湿地旁瞧瞧那......
海洋硅藻是海洋浮游植物的重要组成部分,它在海洋低CO2浓度的环境中能维持较高的光合作用速率主要得益于细胞内的无机碳浓缩机制和......
藻胆体(phycobilisome)是存在于蓝藻和红藻中的一类捕光蛋白复合物,它由藻胆蛋白(phycobiliprotein)和连接蛋白组成。藻胆蛋白由藻......
三峡水利枢纽工程具有防洪、发电、航运等综合效益，对于南水北调、环境、养殖影响卓著。但是其生态脆弱，水体营养物滞留，藻类水华现象......
2010年9月到2011年9月分四次对太子河流域的藻类植物群落组成进行了调查。共鉴定出藻类植物8门120属329种（包括21变种）。其中以硅藻......
70 0 0多年以前 ,天然的碳酸钠首先是从幼发拉底河边生长的芦苇的灰烬中提取的。大约 5 5 0 0年以前埃及人也开始用一种从湖水蒸发......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
螺旋藻又名蓝藻,是一种螺旋形的藻类植物.在全球生物资源中,其营养成分和生物活性物质最丰富、最全面、最均衡,被誉为“生命营养库......
海带是一种低热量、中等蛋白含量、高矿物质的海洋藻类植物,富含多种维生素、矿物质及钙、铁、磷、碘等人体必需的微量元素。用海......
海带,古称昆布,是一生长在海水中的大型褐色藻类植物,形状象带子,最长可达7米,故称海带.海带分天然和养殖两种.采收后直接晒干的称......
1因藻类造油勇夺英特尔科学奖的美国女孩 2013年3月12日，17岁的女孩因利用藻类植物制造生物燃料油的成就战胜另外39名决赛选手，勇......
一、美国第二代生物燃料发展规划和政策扶持第二代生物燃料,通常是指运用先进技术,以常见生物质(包括木基生物质、木材废料、作物......
养鱼池塘中生长大量的藻类植物,会使水质恶化,影响鱼类生长,甚至引起鱼类死亡。现介绍几种常见有害藻的防除方法。 1.水网藻多发......
鱼塘中生长大量藻类植物,会使水质恶化,影响鱼类生长,必须及时防制。1.水网藻多发于水质较肥的浅水鱼塘,旺盛的丝状藻体集结如网带......
2012年5月,对黑龙江省大庆龙凤湿地自然保护区的藻类植物进行采样调查,共鉴定藻类植物162个分类单位,包括152种10变种1变型,隶属于......
主要就(下册)教材中藻类植物(Algae)中的一些概念不确切之处做了订正和勘误,为教材再版时的改进提供参考.......
2006-2007两年的5-10月期间,分别在黑龙江黑河段水域进行藻类植物的生态调查,在藻类分类的基础上,应用典型对应分析揭示黑龙江黑河......
生物课程与教学改革以核心素养的培育为宗旨,教学过程重视科学实践,强调培养学生对社会生活和生产实践中的真实问题的解决能力,发......
美国国家科学基金会与日本科学技术振兴机构共同开展了一个生物燃料改进新项目，该项目将在美国加州大学戴维斯分校和日本东京大学予......
藻类是一类具有叶绿素,自营养生活,没有根茎叶分化,通过细胞的营养性分裂,或借助于单细胞的孢子、合子进行生殖的低等植物,是水生......
在野外调查与室内分类研究的基础上,首次对雷公山自然保护区藻类植物进行了区系分析。结果表明:该区有藻类植物432种(含54个变种和......
白洋淀水体中的水生藻类植物严重干扰测定五日生化需氧量,从反应原理上分析了产生干扰的原因,提出去除干扰的方法,并通过对比试验......
有关科研资料以及新闻案例证明，部分贝类生物确实能“藏毒”。贝类生物为什么会有毒？ 很多贝类如扇贝、贻贝、牡蛎等都以藻类为食......
在苏教版初中生物学教材中介绍了一些水中的藻类植物,一些学生误认为带＂藻＂字的水藻都是藻类植物,比如就有不少学生将用于＂光合作用释......
本文从设计教学情境、设置教学问题、联系生活实际三个维度来谈“水中的藻类植物”三次公开课教学设计的不断改进，通过课堂教学培养......
蓟县团山子组下部铁质白云岩中碳质宏观化石自Ｈ．Ｊ．Ｈｏｆｍａｎｎ和Ｃｈｅｎ（１９８１）最先报道以来，一直为世人所关注，通过多年工作，１９９３年始发现富集层位，本文报道这一发现的初......
生物结皮是具有生命活性的地表覆被物,在黄土丘陵半干旱区广泛发育。迄今有关该区不同类型生物结皮的光合、呼吸作用潜力及其影响......
