表内乘法相关论文
本文从教师教学中的小片段提出了学生知识学习的差异。同时，以《表内乘法》的学前调查为内容，提出了基于差异的课堂教学策略：优化材料......
基于学生对乘法口诀已有一定学习基础这一现实，可尝试对单元内容进行整合。以“认识乘法要从数数开始”这一基本认识，对乘法含义的认......
通过知识树的形式,教给低学段学生整理知识点的方法,构建知识网络结构,为知识的灵活应用和拓展延伸做好铺垫。"知识树"可以激发......
一、认识思考1.义务教育人教版教材二年级数学上册第四单元和第六单元分别安排了“表内乘法(一)”和“表内乘法(二)”的教学内容,......
新课程标准人教版教材在二年级上册安排了表内乘法,表内乘法对学生的后续学习起到了关键的作用.但在实际教学过程中,学生学习兴趣......
“温故而知新。”数学学习的本质是学生获取数学知识、形成学生技能技巧和能力的一种思维活动过程。而复习课不但是对知识的巩固与......
课标对表内乘法的要求是达到“熟练”程度,这就要求学生对表内乘法不仅口算要达到每分钟8至10题,还要能够灵活运用。因此,测评将指......
人教版二上教材中表内乘法单元是学生后续学习乘除法的基石。笔者通过对教材相应单元编排特点的比对、学情前测与分析,整合并安排......
计算能力是数学学习的核心内容之一，是学生基本计算速度和计算正确度的综合反映。在小学阶段，低年级学习的“10以内加减法”“20以内......
原本以为，在掌握了多位数乘一位数和两位数乘两位数的基础上，学生学习三位数乘两位数会水到渠成。出乎意料的是，在测试中发现学生整数......
教学内容：人教版小学数学2年级上册第44～46页。教材分析：表内乘法既是学生学习乘法的开始，也是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基......
《标准(2011)》中对表内乘法也专门提出了明确的要求"能熟练的口算表内乘法".运算能力不是一蹴而就的,它的发展是从简单到复杂、从......
上好复习课对小学生系统学好数学,发展思维能力是非常重要的,同时也是教师对教学的查漏补缺、提高教学质量的重要手段。文章作者以......
小朋友,你已经掌握了2~6的乘法口诀,那你能根据2~6的乘法口诀的编制过程,编出7~9的乘法口诀吗?我们不妨来试一试吧!小朋友,从上面7......
名师简介 邱廷建，福建省上杭县教师进修学校小学教研室副主任，数学教研员，中学高级教师，福建省特级教师，福建省优秀教研员，福建省中小......
课程改革进行多年，但我们在平时的观摩课、评优课中很难见到复习课的踪影，其中一个主要原因就是学生对复习课缺乏激情，课堂气氛平淡。......
为了基于学情开展整合,构建高效数学课堂,在此背景下,笔者以苏教版小学数学教材二年级上册的"表内乘法"单元为例,通过整合"表内乘......
