识字策略相关论文
"传统蒙学"主要指以《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等为代表的中国古代启蒙读物,它们在历史上曾对普及文化知识、加......
识字是学生进行阅读和写作的基础。文章以统编版语文教材一年级下册第七单元《小猴子下山》一课的识字教学为例,探索识字教学的新......
阅读是学习困难儿童最主要的问题,高达八成的学习困难学童在阅读上有困难。阅读包含识字与理解的学习历程,虽然理解是阅读的最终目......
汉字文化博大精深,识字、写字属于阅读、写作的基础,也是低年级教学的重点及难点,延续在现代小学语文教学中,在低年级的古诗教学中......
统编小学语文教材,知识与能力并重,将阅读与习作训练点落实到单元,努力做到“一课一得”.识字内容具有以下特点:识写分开,多识少写......
核心素养是个人终身发展、融入主流社会和充分就业所必需的素养集合.在低年级的语文教学中,识字教学是学好语文的基础,根据低年级......
摘 要： 文章阐述了识字教学活动策略，介绍了教师应如何创设识字情境和拓宽识字途径，引导学生积极参与识字活动，发展和提高识字能力。 ......
摘 要：小学语文教师要积极探索提高小学生自主识字能力的教学方法和技巧，引导小学生按照自己喜爱的方法去自主识字.养成良好的语文学......
识字是孩子学习语文的基础性工程,低年级语文识字教学在小学语文教学中有着举足轻重的地位.随着社会的不断变化,时代赋予语文课堂......
众所周知,汉字作为我国灿烂文化传承载体,是我国语言艺术的基础.在小学语文低年级教学阶段,识字教学是语文教学中最基础的教学内容......
在语文新课程改革的背景之下，小学语文教学对于学生的创新能力、理解能力、写作能力的着力培养，成为提高小学生语文素养的重中之重。......
汉字在构造之时,其形体的拟构具有一定的理据,通常把这种理据叫做字理,指的是字形跟所记语素意义上的联系.字理识字教学法是依据汉......
【摘 要】识字是小学语文第一学段重要的学习目标，在统编教材中主要以三种渠道进行呈现：识字单元的集中识字、课文中随文识字和语文......
【摘 要】为了解决小学低年级教学上“识字难”的问题，帮助学生掌握科学的识字方法，养成良好的识字习惯，增强对识字的学习兴趣，提高学......
摘要：历史的车轮缓缓行进着，中国在这片东方的土地上，已经有了五千年的历史，随着科学技术的不断创新，汉字作为我国优秀的传统文化作为一......
【摘 要】小学低年级教学中语文课堂教学中的识字教学，为小学低年级语文课堂教学过程中的核心教学内容。分析良好的识字教学对于学......
【摘 要】重视低年级学生独立识字能力的培养。让学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望;认识常用汉字，掌握汉字的基本笔画和常用......
识字教学是小学语文低年段教学的重中之重,关系到儿童是否能够顺利启蒙,本文分别从幼儿园、小学、家长的角度,就儿童发展特点、汉......
以统编教材一年级语文为例,发现其教材编排在拼音、识字乃至阅读方面已有很大调整。通过对教材内容调整进行分析,探讨教学策略,以......
识字教学是小学阶段重要的教学内容,是语文教学义不容辞的职责。然长期以来,识字教学忽视了教学本身的人文因素,过分注重识字技能......
汉语文在西藏是非常重要的学科之一,它不仅是主要考查科目,还是影响其他学科学习的重要科目。低段的识字是学习汉语的基础与关键,......
随着社会与文化的不断发展,我国的民族文化愈来愈受到学术界、教育界的广泛重视。汉字文化作为民族文化体系中的一个子系统,是整个......
低段识字教学在小学教学中的基础作用一直没有动摇过,识字被视为学好语文的基础。识字教学是进行正常阅读与写作的必备条件。课标......
