字理相关论文
小学语文教学中最重要的部分就是识字教学,这是阅读和写作的基础,不仅直接关系到学生的语文成绩,而且对学生未来的发展有着深远的......
统编版小学语文教材在识字内容的编排上有了很大的创新,十分注重汉字字理的渗透。教师要领会编写意图,针对汉字的不同造字方法,采......
汉字的历史源远流长,同时还具有表意功能。作为当今世界上唯一在用的自源性文字,学习方法的选择十分关键。在小学的低段,识字教学......
本文阐述了两次执教统编版语文二年级下册课文《雷雨》的数学设计，由于前后的理念不同，设计的教学环节也不同。后一次教学关注“字理......
识字是小学语文教学的重点内容，为促进识字教学质量的提高，小学语文教师需将字理结构作为立足点，调动学生学习汉字的积极性，让学生认识......
汉字是在古代劳动人民的生产活动中创造出来的,是世界上仅有的表意性文字。随着新课程改革的不断推进,识字教学也越来越注重对学生......
从教学实践中总结高效且符合字理的“字根字串”理论基础是：依据字根字，串联其字义相通或相近的形近字和普遍音近字，通过字与字互证共......
摘要：识字教学是第一学段（1-2年级）的教学重点。低年级儿童具有活泼好动的特点，因此，教学中要注意结合儿童特点，采用现代教育技术以直观......
摘 要：运用字理识字教学法进行识字教学，能有效地提高教学效率，能使学生掌握识字的方法，减轻学习负担。 关键词：字理；识字；方法；兴趣 ......
识字教学是小学语文中的重要组成部分，对学生日后的学习活动具有重要的奠基作用。因此，在小学语文课堂教学中，教师要合理运用字理的独......
初中生默写古诗文时出现错别字,暴露的是学生对这些文字背后所承载文化的认知缺失.从字理构造、意象文化、格律知识等角度分析归因......
小学阶段是对学生进行汉字启蒙的关键时期,在这一阶段教师引导学生认字、识字和阅读,不能仅让学生对汉字生硬识记,而是要充分发掘......
作为语文教师深知识字教学是小学语文教学的基础,但实际教学工作中面临的却是学生对学习生字兴致不高,识字教学效率较低.中国汉字......
摘 要：长期的识字教学实践证明：若能巧借字理進行识字教学，这样的教学会是合理的、科学的。 关键词：字理；识字心理；识字教学 一、 ......
摘 要 识字教学是小学语文教育的重要组成部分，识字能力的强弱对学生往后的语文学习质量起着决定作用，因此，小学语文识字教学理应受到......
文字是一个国家文化传承的重要载体,文字的教学与应用,是小学语文教育中最重要最基础的教学任务,中国文字博大精深,且构成复杂,教......
近年来教育改革的不断发展,教育部门对小学语文低年级识字教学越来越重视.小学语文教学是最基础的学科,其教学效果直接影响着其他......
识字教学是小学语文教学的重要内容,它直接影响到学生的听、说、读、写能力的发展.笔者通过反思过去识字教学的弊端,并根据自身教......
对于小学低年段学生来言，识字是他们通往祖国灿烂语言文化的船桨。传统的识字教学漠视汉字文化，脱离汉字起源，教学僵化乏味，瓶颈的突破......
伴随着新课改的深入推进,让更多的教师开始重视创新教学方法,提升课堂施教效率,增强学生的学科学习积极性.其中,在小学语文识字中......
本文以《棉花姑娘》第一课时教学为例,论述让学生主动识字的教学策略,提出通过表演、竞赛、情境模拟、字理析字等方法激发学生的识......
针对字理在小学语文识字教学中的运用价值进行研究,突出表现在提升学生汉字理解能力,形成系统性的理论指导等方面,并提出字理在小......
[摘 要]“旁逸”是一种课堂教学艺术，能使课堂教学更丰满，使学生在自然圆融中获得语文素养的提升。在语文课堂上，教师可借助汉字字理......
1992年成型的“字理识字”，是一种从汉字形与音、义关系入手进行的识字教学方法，旨在使儿童不仅要知其然，而且还要知其所以然。几年的......
小学语文识字教学是整个小学阶段语文教学的关键,在众多识字教学方法的研究中,字理识字教学法符合文字学、教育学和心理学的理论要......
识字教学是小学语文教学中的重点内容,而新教育背景下小学生需要掌握的汉字数量也有了新的要求,这对学生来说是一项比较艰巨的学习......
摘要：识字教学作为小学语文教学中的重要组成内容，其对于小学低年级学生今后的学习和发展将会起到积极的作用。字理识字教学法具有生......
语文课程标准要求第一学段会认1600个字，要让学生喜欢学习汉字。汉字属表意文字。教学过程中，教师应该科学地分析和讲解汉字的构形和......
【摘要】小学语文识字教学是整个小学阶段语文教学的关键，在众多识字教学方法的研究中，字理识字教学法符合文字学、教育学和心理学的......
摘要：形近字是小学语文识字教学中的一大难点，适时准确地将字源知识引进课堂能帮助儿童有效地区分形近字，从而达到提高识字效率的目的......
