边疆教育相关论文
近代以降,伴随着西方列强坚船利炮的东袭,中国的门户洞开,强邻不断侵吞中国边疆,中国边疆告急。辛亥鼎革,民国肇始,中国内外忧患,......
民国时期滇东南的文山县已有众多族群,其中又以壮、彝、苗的先民为代表。文山县是文山地区的腹地,因其地理位置特殊,故既有非汉族......
二十世纪初的清末“新政”促生了我国西藏地方近代教育发展,这段历时短暂的边疆教育在政策定位、推进模式与推行路径等方面做出了......
本文较系统地梳理了１９２７年至１９４９年间，国共两党历次代表会议的文件或决议中有关少数民族语言文字使用的规定，以及国民政府和苏维埃政权的有关......
抗战时期大量高校的西迁,为西南带来了大批高素质的师资队伍,促进了西南地区教育观念的变革,推动了西南高等教育、中初等教育、边......
2014年，红河州以办人民满意的教育为宗旨，立足红河实际，不断创新工作机制，采取有效措施，始终突出扩规和提质两大普通高中教育发展重点，公......
刘曼卿 ( 190 6—约 194 1) ,短暂而富于传奇色彩的一生曾经引起很多人的关注 ,本文将简要介绍她的生平及两本著作。同时指出 ,刘......
民国教育界出过一些知名人士，像陶行知、晏阳初、梁漱溟等。然而在最为偏远、最不引人注目的角落里，也有这样一个热心教育的人士。他......
南京国民政府时期(1927年—1949年),边疆危机之四起,国难深重,尤其九·一八之后,中华民族处于生死存亡之关头,而边疆地区成为拯救......
南京国民政府时期(1927—1949年),国家内忧外患有增无减,但是政府还是非常重视发展国家的教育,同时也重视发展边疆教育,通过教育来......
致天下之治,在人才;成天下之才,在教化;行教化之业,在教师。“大学者,非大楼也,乃大师也。”半年来,在西部这一片广袤的土地上,涌......
1923年,第九届全国教育会联合会在昆明召开,这是全国教育会联合会自成立至解散的11次会议中,唯一一次在边疆地区召开的会议,是全国......
近日,“异地高考”改革进入快车道.一方面这是为了解决城市新移民的子女升学障碍;另一方面,“异地高考”还指向高考录取公平问题.......
摘 要 南京国民政府对察绥二省的边疆教育政策从学校教育、社会教育和教材编写等各个方面进行了详细的计划，在每一项教育政策中都体......
南京国民政府时期,较为重视对西南边疆地区教育的规划,大力推动当地教育的发展,对促进西南边疆教育的进步具有积极意义。
During ......
20世纪20、30年代,国势衰微,社会动荡不安,帝国主义国家对中国虎视眈眈,国民政府的边防在步步后退,中华民族到了濒临亡国的危险时......
国民政府时期，随着马鸿逵入主宁夏，宁夏边疆教育事业也随之展开。除教育部在宁夏兴办示范边疆学校外，宁夏地方积极争取中央政府边疆教......
罗家伦是民国时期致力发展边疆教育的教育界人士。他于1927—1935年主持国民党中央政治学校工作期间,组织创办了附属蒙藏学校,在包......
馆藏民国时期边疆教育档案,反映了民国时期民族教育、民族关系和民族文化融合,对其进行利用研究能够更好地为现在处理边疆地区的教......
南京国民政府成立之初，创立负责边疆教育的机构——蒙藏教育司。蒙藏教育司在不断完善过程中，通过边地考察，制定相应政策和规划，并进行......
推行边疆教育是南京国民政府的一项重要举措,在当时取得了一定成效.对此问题的研究具有积极的现实意义.本文对民国以来甘宁青边疆......
推行边疆社会教育是南京国民政府时期边疆教育的重要内容。为提高边疆民族地区文化水平，改善各民族生活，培养合格公民，南京国民政府制......
国民政府时期，国语的统一成为边疆教育的目标之一。为实现国语的统一，边疆学者提出在边疆教育中完全推行国语、兼用国语与少数族群语......
国民政府时期,对于夏河县边疆教育的发展,政府着眼于整个民族国家的建设,地方实力派则更关注本族群的利益。着眼点的不同,并没使双......
国立丽江师范学校是抗日战争时期丽江最重要的职业教育基地,＂国立丽江师范学校校舍奠基碑＂是学校创建和发展的见证。抗日战争时期,教......
20世纪上半叶是新式教育在中国取得长足发展的重要时期。作为推动新式教育发展的重要力量，我国教育界广大人士在致力于城市教育和乡......
于式玉是我国近代边疆研究的重要女学者,长期致力于边疆民族事业和社会教育事业。在抗战大背景和社会实践调查经历及与其夫相互影......
蒙藏委员会是民国时期政府设立的专门负责管理蒙藏等少数民族地区事务的机构。蒙藏委员会对于边疆少数民族地区的教育起了一定的推......
彭桂萼是著名的抗战诗人和学者，也是一位边疆教育实践家。彭桂萼的边疆教育思想主要表现在：开发边疆，教育必须先行；边疆教育工作者应该......
国历史上的少数民族教育事业都是交由普通教育机构或相关治边部门统一管理，真正意义上的管理少数民族教育的专门机构是以国民政府时......
在祖国的北疆，小兴安岭中段北麓，有一座恬静的县城，像一块纯洁的红玛瑙镶嵌在祖国版图上，它就是中国的“玛瑙之乡”——逊克县。深秋，第......
他淡泊名利，从不争名夺利；无私奉献，从来不求回报；兢兢业业，每天住在学校。...
国民政府推行边疆教育的政策顺应了历史潮流，将教育的现代化推向了边疆民族地区，对边疆的开发、国防的巩固具有积极意义。多种因素促......
南京国民政府推行边疆教育实际上是在西北、西南等民族地区实行国民教育的措施。南京国民政府自成立之日起就注重蒙藏教育，通过制定......
国民政府时期，在边疆危机与民族国家建设背景下，刘文辉主持的西康政府，秉持“化边地为腹地”的“新西康”建设方略，高度重视教育及师范......
《建设新西康十讲》是刘文辉于“二刘”大战失败后退居川边一隅,面对地域辽阔、民族众多复杂多变的川边局势的施政总纲,是其治边思......
1937年7月7日日本发动全面侵华战争后,国民政府教育部鉴于西南边疆在抗战建国中的重要性,决议组织西南边疆教育考察团,赴滇黔桂边......
战后边疆地区不再受到重视,国民经济趋于全面崩溃,内战的爆发造成时局的不稳,种种因素使得国民政府采取的调整措施没能起到多少作......
依据《中英庚款息金用途支配标准》的规定，1934年至1944年间，管理中英庚款董事会拨款资助了边疆教育。虽然资助的时间较短，资助的文教......
张尧运，现任绥滨县忠仁镇中心校校长。自1981年8月参加工作以来，扎根边疆教育，担任过教师、班主任、校长，一干就是几十年。无论是做教......
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中央政治学校附设蒙藏学校是南京国民政府时期设立的一所为边疆民族培养人才的学校,其创办主要是蒙藏地区形势日趋严重,蒙藏委员会......
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我国边疆各省,面积很大,因为历年内政未臻安定,国人很少注意,以致建设与教育方面,均十分落后。近代以来,国难日趋严重,强邻环伺,野......
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20世纪20、30年代,国势衰微,社会动荡不安,帝国主义国家对中国虎视眈眈,国民政府的边防在步步后退,中华民族到了濒临亡国的危险时......
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