连体形相关论文
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鲵鱼很悲伤。他曾试图从他栖身的岩洞走到外面去,可是头部卡在洞口上,出不去。岩洞现在已是他永久的栖身之处,而出入口却那么窄小,......
日本著名汉语学家、原东京大学教授、现日中学院院长藤堂明保先生,特意为本刊初级学习园地撰稿,谨代表我刊读者致以衷心的谢意。
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日语中在表示让别人进行某种行为、动作或使事物处于某种状态时,要使用使役助动词“ㄝㄋ”“ㄜㄝㄋ”
In Japanese, when it is ......
一、提示助词与副助词在分类方面的分歧本文的主要目的是想通过对提示助词和副助词的比较，对它们的分类、作用及接续规律进行分析与......
１问题的提出在日语语法中，一般将某个语句修饰体言（名词）的现象称为“连体修饰”，而将该体言与其修饰语句所构成的整体称为“连体修饰构......
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在新编日语2讲助动词「べき」时,做了如下的解释：「べき」是推量助动词「べし」的连体形,表示有义务这么做,和「をはればぁお」含义......
副助词「くらぃ」也说「ぐらぃ」,接在体言、活用词连体形等后面,表示大约的数量、程度等.其用法比较广泛,使用频率较高.本文从教......
“さまざまな”是形容动词的连体形（ナ形），表示某事物的性质、状态；“さまざまの”是名词“さまざま”修饰限制后续名词时，由格助词“の......
“～ほうがいい”和“～といい”都可以表示建议。《新编日语》第一册第17课对句型「动词连体形＋ほうがいい」的解释是：这是劝对方采取某......
十六,子曰：＂攻乎异端,斯害也已。＂子し曰いはく、異い端たんを攻をさむる①は斯これ②害がいのみ。現代語訳――孔子はおっしゃった。......
传统日语语法对日语活用形的影响和划分是不科学的,对日语教育发展产生了不利的影响.结合日语语法教学实际,在讨论传统日语活用形......
在连体修饰节与被修饰语之间是否需要介入“とぃプ”,应当从两个方面来考虑。一是要考虑被修饰语之前的连体修饰节是否具备修饰一......
传统日语语法对日语活用形的划分范畴对现代日语教育来讲存在一定的弊端,日语教材的编纂在很大程度上受其制约,使得很多语法项目的......
日语中的连用形和连体形在句中各自担当着不同的语法功能,但两者之间存在着一定的关联性。该文以表状态的连体修饰为中心研究两者......
由上海外语教学音像出版社出版的《新编日语》教材,作为日语学习的基础教材,在各大高校被广泛运用。该教材以日本的学校语法为基础......
