阿普尔相关论文
迈克尔·W·阿普尔是当代批判教育学派的杰出代表,主要致力于建立批判性及民主化教育,在他的批判课程观中提出了课程教学具有政治......
期刊
作为批判教育学的代表之一,阿普尔在其“批判的教育研究”中,为了捍卫他所认为的社会正义和平等以及真正的民主教育,质疑当前的学......
摘 要： 阿普尔教育民主思想对实现教育民主的推动力量进行了阐述。阿普尔认为社会运动可以促进教育民主的历史进程，在学校、课程中蕴......
迈克尔·阿普尔是当代美国新马克思主义教育学派的创建者与代表之一，也是北美批判教育研究的领军人物，他的思想近年来在教育理论界正......
现代社会的教育危机使知识合法性问题凸显出来。而对知识合法性问题的讨论，美国教育哲学家迈克尔·阿普尔是一个十分典型的代表，他通......
1964年7月12日,EMBO在瑞士注册为非营利组织,并指定了首批会员;rn1965年,雷蒙德·阿普尔亚德被任命为EMBO的第一任执行秘书;rn1966......
阿普尔认为学校的课程知识不是“价值中立”的,其背后牵扯着复杂的政治、经济和文化因素,受到统治阶级意识形态的影响和制约,深入......
卢瑟福*阿普尔顿实验室的科学家已经演示，现有的高功率激光器可在一些核物理和等离子体物理实验中取代核加速器。在较为普通的实验......
右翼主义运动在美国日益壮大,它的目的之一就是致力于构建和复原庞大的社会和意识形态工程.阿普尔认为,如果不加反思地接受他们的......
阿普尔是美国批判课程论的核心人物，本文探讨阿普尔的批判课程理论，论述说明阿普尔批判课程理论中的课程改革的实质、教育评价原则、......
摘 要： 在基于“教育是政治的”这一批判教育观的认识下，通过对教师立场和课程的分析，阿普尔指出教师教育中存在“去技术化”现象。他......
阿普尔的《意识形态与课程》自诞生以后，受到国内外教育界的普遍重视。阿普尔提出的教育理念值得广大的教育工作者思考、借鉴。在《......
教育的“正确”之路通过探析教育与社会之间深层联结,肯定了教育在改变社会中所发挥的作用.迈克尔阿普尔指出教育对社会的改变有好......
作为＂批判教育学派＂的代表人物,阿普尔在《教育能够改变社会吗？》一书中对教育改革面临的困境进行了批判性反思,鼓舞人们展开更积极的......
期刊
迈克尔.W.阿普尔是批判教育研究的杰出代表,在国际教育界颇具影响力,被誉为世界上致力于建立一种批判性及民主化教育的最杰出的学......
<正>自本世纪70年代以来,批判课程理论(critical theory of curriculum)在美国兴盛起来。其产生的社会历史背景是唯科学主义文化的......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
<正> 从本世纪初博比特(F.Bobbit)发表《课程》(“The Curriculum”,1918)、查特斯(W.Char-ters)发表《课程编制》(“Curriculum C......
<正> 教育社会学自20世纪初成为一门独立的学科以后,尤其是自50年代以来,发展迅速,并形成了各种学派。随着这门学科的发展,与学校......
阿普尔认为学校的课程教育不是"价值中立"的,其背后隐藏着复杂的政治、经济和文化因素,受到统治阶级意识形态的影响和制约。阿普尔......
近年来,西方对古拉格历史的兴趣相对较小。受到斯大林主义镇压影响的人比受到纳粹大屠杀影响的人更多得多——大约1800万人被送往......
<正> 批判教育学(critical pedagogy)是一个非常新的理论,被认为是当前西方教育理论界占主导地位的教育思潮,在教育理论、课程及教......
阿普尔是美国新马克思主义教育哲学的最早创立者和最早在北美倡导批判教育的领军人物之一。分析阿普尔对＂保守主义的复兴＂这个特定历......
<正> "隐蔽课程(hidden curriculum)"是当今西方课程领域中新崛起的研究课题,也是当代课程研究的发展趋势之一。究其历史,确实不长......
阿普尔是美国批判课程论的核心人物，本文在弥补已有研究不足的基础上致力于全面探讨阿普尔的批判课程理论。首先，探讨阿普尔批判课程......
本文通过分析“批判教育学”代表人物阿普尔对“保守主义的复兴”这个特定历史情境的认定和理解,阐述其开展“批判的教育研究”的......
<正>一、阿普尔简介迈克尔·W.阿普尔(Michael W.Apple)是美国威斯康辛大学麦迪逊分校课程、教学和教育政策研究系教授,当代世界著......
期刊
<正>阿普尔在他的著作中反思了课程与政治、经济、文化之间的关系,提出课程并不是中立的知识,而是根植于历史和现实的土壤之中长出......
阿普尔提出的知识价值问题揭示了知识背后的意识形态特质.基于其知识观,阿普尔又提出课程作为意识形态渗透工具的批判课程观.阿普......
<正>在美国文化中,超级英雄层出不穷,但并不是所有超级英雄都能风靡美国,成为家喻户晓、人人爱戴的人物。超人、蜘蛛侠、蝙蝠侠这......
迈克尔·W·阿普尔的教育哲学理论以课程论为中心,以学校观和教师观为两翼。作为课程实施的客观主体,教师的角色定位与功能价值在......
本文分析研究了阿普尔反科技-工具理性、反客观中立的课程意识观、反传统范式和反文化霸权与控制的批判课程理论观,和批判课程理论......
19世纪的英国社会学家斯宾塞提出了一个著名的问题：“什么知识最有价值?”，他回答这一问题的技术理性和科学主义模式对整个20世纪的......
阿普尔认为课程改革实质上是围绕官方知识的政治,是各权力团体争取自身知识合法化的角斗场。作为一名有着强烈民主取向的批判理论......
阿普尔致力于揭示隐蔽课程与意识形态之间的关系,他以知识社会学的视角检视了学校的选择性传统如何处理课程中的冲突问题并导致了......
<正>教育从来不是一个价值无涉的领域,几乎所有被称之为教育的问题都交织着政治性和伦理性的论争。在本质上,我们甚至可以说教育问......
从令人充满联想的性暗示到赤裸裸的性刻画,从科雷乔到克莱门特,从马奈到梅普尔索普(Mapplethorpe),从印度雕塑到理查德·塞拉,一些......
阿普尔的课程理论在当代美国教育界有着广泛的反响，他的理论也引起了国内学者的极大兴趣。阿普尔教授的课程理论具有批判性特征和政......
作为美国新马克思主义教育哲学的创立者和最早在北美倡导批判教育运动的领军人物之一,阿普尔对由右翼保守势力主导的市场化和私有......
迈克尔W·阿普尔的教育演讲阐明了教育评价的四种方式,批判新霸权主义集团的教育政策,揭露"现在教育改革究竟谁获益"的本质,从意识......
20世纪70年代以来,秉承美国进步主义教育的文化传统,通过将分析哲学、现象学、知识社会学、批判理论与新马克思主义理论相融合,阿......
