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基于作文语料与测试语料对留学生汉语集合量词的习得情况进行考查发现：汉语集合量词二语习得偏误类型主要有误代、遗漏、误加三种。......
汉语“去”和泰语“（?）”是两种语言中重要的位移动词和趋向动词。本文主要运用认知理论和语义特征分析法对两者的语义和句法进行比......
《中国英语能力等级量表》（CSE）是面向我国英语学习者的首个全面的语言能力标准。自2018年正式发布以来，CSE在教、学、测领域受到越来......
高考对文言文的考察形势比较固定，大多会有关于人物形象的6选3选择题，此题中6个句子出现在文章的不同位置，学生对文章有总体的理解才......
在汉语教学与研究中，插入语（又称独立语）一直以来没有得到足够的重视。究其原因，主要是插入语不作句子成分，也不与句子中各个成分发生结......
词汇在语言中占有十分重要的地位，词汇教学自然而然就成了语言教学的重要组成部分。在汉语与印尼语词汇的对比中，并不是所有的汉语词......
【摘要】通过对布依语与英语音系的对比分析，及两种语言的音节构成情况找出两种语言（方言）之间的异同点，从而试图归纳总结布依族学生学......
本文根据对比分析理论和难度等级模式,探讨越南学生12类现代汉语肯定句式的习得难度等级,并指出难度等级在对越汉语语法教学中的启......
目的 依据教学大纲，用聚类分析确定《卫生统计学》49个复合知识点的难度等级。方法 运用专家评价法，对《卫生统计学》知识点的难度等......
词汇选取是二语教材的重要内容。以往研究教材词汇选取有两点不足:不够全面系统;缺少定量研究。本文结合定性研究和定量研究,从以......
NP省略的研究意义首先是指其类型学意义，包括句法位置相同、顶针省略、句法位置不同三类型；其次是省略内部条件的发掘意义，包括省略的......
针对项目教学评价特点，建立了测评难度等级，运用成绩转移矩阵建立了时间模型，结合项目教学实际给出了时间效益分析方法。......
本文在分析目前数字图像处理课程遇到的几个问题的基础上,提出区分难度等级的数字图像处理实验设计理念,并用一个实例进行了说明。......
笔者在对外汉语教学实践中发现,留学生在习得疑问代词“什么”的相关用法时,经常出现理解不到位、翻译不通顺的情况,因此本文以疑......
关于“把”字句的研究,前人已经有很多成果,但主要是汉语本体方面的,其他需要研究的方面还有很多,特别是如何与对外汉语教学相结合......
泰国本土汉语初级水平学生在汉语学习过程中"泰腔泰调"问题突出。本文通过赴泰国红统府学校教学实践及实际调查,探析泰国本土初级......
针对大规模题库中存在相似试题的问题，提出一种自动识别相似试题的方法．在知网词汇语义相似度模型的基础上，引入领域词汇对其进行改进......
作为英语学习中最重要的组成部分,词汇知识是其它许多语言技能的基础,尤其是听力技能。因为只要理解了话语中每一个词的意思,你就......
英语特殊疑问句的习得研究一直是二语习得研究领域的热门话题。很多学者对于它的习得顺序和难度做出了大胆的预测。本研究基于Stro......
词缀知识是词汇知识框架中的重要组成部分,其对二语学习者词汇知识宽度的扩展以及阅读能力的提升有重要作用。Nagy(1993)认为有无......
最近三十年来,限制性关系从句(以下简称关系从句)因为其句法结构的独特性一直是语言习得研究的热点。关系从句包括许多类型,主要据......
结果补语是外国学生学习汉语时接触较早的语法项目,同时它也是实际交际中使用频率较高的句法结构。由于外国学生习得结果补语的情......
偏误是语言习得过程中出现的现象,我们以粤方言区的普通话字音习得为研究对象,将字音偏误分为单一型和混合型两类,采用量化的方法,......
本文根据句法语义特征,将＂有＂字句划分为六类下位句式：S1：A＋有＋B;S2：A＋有＋数量/多么、多、那么＋Adj;S3：A＋有（所）＋双音节名动词;S4：A＋VP＋有＋B;S5：A＋有＋B＋VP;......
介引对象成分的"对"有3个义项,它们在中介语中的使用情况各不相同。考察它们的使用频率、正确率以及偏误后发现,不同义项的难度等......
本文依据Laufer等的词汇强度概念设计了英汉词汇强度测试题，考察了某重点大学非英语专业学生的词汇强度知识。结果表明：①词汇强度四......
西班牙语属于印欧语系,语法上跟汉语差异较大。这些差异容易引发母语西班牙语者学习汉语时出现语法偏误。文章对西班牙语学生的一......
印尼的汉语教学属于外语或第二语言教学(以下为表述方便,统称“第二语言教学”)。本人作为一名印尼本土汉语教师在教学中发现,印尼......
副词是对外汉语语法教学的难点之一,其中的程度副词使用频率相当高,用法也比较复杂,以致越南学生的汉语程度副词习得存在不少问题......
对外国学生的语音教学一直是对外汉语教学的重点,赵元任先生曾用“一失音成千古恨”一说来形容它的重要地位。以往关于菲律宾的汉......
确定句型等级对对外汉语教学、汉语水平测试、汉语教材编写都有重要的意义,《汉语水平等级标准和语法等级大纲》对句型等级的认定......
汉语的声调是外国人学汉语时的难点,日本人也不例外。长期以来,学者对日本人汉语声调的研究主要集中在单字组和双字组的偏误上,通......
本文对《汉语水平等级标准和等级大纲·词汇大纲》(后文简称《大纲》)中119个甲级形容词中的103个汉日同形词,从语义角度出发,根据......
我国定向运动赛事众多,但各类赛事技术难度设置上存在混乱的现状,没有一个与国际接轨的定向运动赛事技术难度规定来指导全国开展定......
本文调查了127名中国高中和大学生的英语派生词缀习得情况,主要研究了三方面内容:1)调查学生在识别、理解和运用这三个维度上的词......
<正>介词是现代汉语中相对封闭的虚词类,在句法中起着非常重要的作用,是外国学生学习汉语时的重点和难点。目前,以较大规模中介语......
疑问代词不仅有疑问用法,还有非常灵活的非疑问用法,特别是“什么”的非疑问用法,在语法形式、语义构造、语用功能等方面都很复杂......
本文基于马达加斯加二语者的汉语特指疑问句偏误对马达加斯加语与汉语特指疑问句进行对比分析。通过详细的对比分析,依照语言迁移......
“是”字句句式多、功能强，是汉语的常用句式。留学生在习得时也存在很多问题，但是汉语界对这种句式的习得情况一直没有系统的调查和......
近十多年来,词汇研究的一个新走向是对二语词汇知识(word knowledge)的理论探讨和实证研究,其中较有影响的有Nation P. Meara P., ......
本文从话语分析视角对"你好吗""你好"这两个问候语进行了对比分析。从使用频率与适用广度上看,"你好"具有显著高频特征,适用于从陌......
普通话推广工作在全国范围内已经进行了数十年,也取得了较为显著的效果,但纵观现行的普通话教材及普通话教学方法,还是以面向全国......
认知领域教育目标的分类具有双重任务:其一是从认知活动的形式类型方向上对教育目标进行分划;其二是从认知活动的水平层次上对教育......
