高职专业课程相关论文
“1+X技能等级证书制度”是《国家职业教育改革与实施方案》深化的重要体现，是提升职业教育质量的内在需求。针对目前高职人才培养......
“课程思政”是一种育人理念,它是在专业课程教学中融入“思政元素”,以“润物细无声”的方式达到育人效果.本文以江苏财院为例,阐......
目前高职生源已呈多样化,学生的基础知识、学习能力参差不齐,同时,学生的兴趣爱好、学习毅力和心理素质等非智力因素也存在较大的......
基于课程思政的视域,进一步认识高职专业课程的思政功能.课程与思政的关系是高职专业课程的根本价值所在,也是高职专业课程的思政......
国家领导人早在全国高校思想政治工作会议上就提出,要做好课堂教学建设管理,充分挖掘各学科中所蕴含的思想政治教育元素,坚持全员......
高职专业课程的内容建设,须在社会产业需求为前提的条件下,满足企业用人需求,同时符合学生的职业发展规划,本文以工业机器人在活塞......
摘 要： 专业课和课程思政相融合的主要目的是在传授知识的同时树立学生的核心价值观，培养更多高素质、新时代的技能型人才。在实际教......
高职专业课最突出的优势体现在独特的育人方面,但在实际中还存在着“两张皮”的问题,即思政教育、专业教学.然而从实际情况来看,当......
线上线下混合式教学模式结合传统课堂教学能突破时间和空间的约束,进一步拓展学生自主学习的机会,可满足学生的个性化学习.本文以......
文章探究了现代学徒制背景下的新形态教材的改革模式,依托信息化平台建设“线上+线下”的景观设计新形态教材建设思路,包含数字化......
信息时代的来临以及在线教育的发展给传统教育课程模式带来巨大的冲击，本文借鉴国内外“在线教育”经验，结合当前高职专业课程教学特......
在分析当前高校专业课程在课程思政融入中存在的主要问题的基础上,以生产线自动化技术实训课程为例,以培养学生新时代大国工匠精神......
摘 要：随着经济技术的发展，时代的不断进步，影视艺术等中外电视作品在人们的日常生活中已经占有很重的位置，同时也深入高校的课堂，成为......
现代教育中,高职院校为提高学生适应社会的能力,符合企业对人才工作能力的要求,不仅在教学方面加大投入力度,还积极与企业展开合作......
当前,高职院校教育主体、教育内容及教育方法发生了翻天覆地的变化,思想政治工作面临着严峻的挑战,需对专业课程中思政元素进行深......
本文以《仓储与配送管理》课程为例,从教学目标设置、教学实施过程改革、教学评价等几个方面探讨如何将思政元素合理完善的融入到......
根据教育部有关文件精神,提出把“工学结合”的理念融入专业课程,以“工学结合”为主线组织教学,将“工学结合”的重心放在提高技......
高职院校作为培养适应社会需求的技术技能型高素质人才的主要培养机构之一,学生的素质依赖于高等职业教育的课程建设,其基于职业能......
“搭便车”是高职院校专业课程小组练习中的常见现象.在练习过程中,由于小组部分成员的搭便车习惯,会导致所在小组成员练习积极性......
由于社会迅猛发展,对于高技能型人才的要求也就越来越高.各大高职院校都在积极进行教学方面的改革,保证其教学质量,并因此取得很多......
线上线下混合式教学模式结合传统课堂教学能突破时间和空间的约束,进一步拓展学生自主学习的机会,可满足学生的个性化学习。本文以......
以通信工程制图与概预算课程为例,根据大家在学习中普遍的认知策略,应用在高职专业课中的初步实践,提出符合认知策略的专业课学习......
期刊
本文分析了当前高等职业教育的自身特点、培养目标及教学指导思想.从而对高职专业课程在教学导向、教学方法、教学心理及教学评价......
工作过程导向的高职专业课程内容体系设计以岗位工作任务为核心，课程内容体系中的每一个教学单元都成为由任务要求、技术和能力要求......
基于“工匠精神培养”与“高职思政课教育”融合发展的视角,通过分析当前高职专业课程思政教育过程中融入工匠精神的必要性及原因,......
基于工作过程导向的高职专业课程体系构建旨在实现职业教育教学过程与工作过程融合,基于工作过程构建职业课程体系,以工作过程知识......
高职专业课程在考核的内容、标准、形式、时间、目的等方面存在许多缺陷,高职专业课程考核改革的主要思路是转变考核观念,重视实践......
工作过程导向的高职专业课程内容体系设计以岗位工作任务为核心,课程内容体系中的每一个教学单元都成为由任务要求、技术和能力要......
高职专业课程具有社会职业针对性的特点使得当前高职院校的专业课程既要帮助学生通过职业资格考试（“应试”），又要体现高职课程实际操......
<正>职业教育不同于传统的基础教育和高等教育,是基于职业基础上"跨界"的教育。2014年国务院召开了21世纪以来第三次职业教育工作......
高职教育的职业性决定了高职课程的课程标准和课程设计应和非职业类高等教育有本质区别。这种区别主要体现在能力载体上。以高职市......
仿真教学不光是一种新的教学方式,它是一种将理论知识与实践相结合的新教学手段,更是未来信息化教育的根本基础。现在高职院校很多......
期刊
课程思政在高校目前如火如荼的进行着, 但现实中还存在许多不足。 总结现有教师开展“课程思政” 教学模式改革 实践中的问题, 以......
本文从高职教育的人才培养目标出发,以计算机应用技术专业《IT职业素养》课程为例,改革专业课程的考试模式,探索出一条科学可行的......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
为了构建一种面向产教融合的高职专业课程混合学习模式框架,本研究将产教融合与混合学习理念引入高职院校专业课程建设,通过分析课......
技术知识观是制约高职专业课程发展的重要变量。在高职专业课程的改革中，必须依据当代技术知识观，确立与之相适应的培养完整“职业人......
通过回顾中外双语教学已取得的成就,提出在高职高专的专业课程中,有必要进行双语教学的探索。针对教学中最重要的两个因素——教师......
文章探讨了新形态教材建设的顶层设计、纸质教材编写、数字化资源建设、网络平台搭建与数字化资源关联方式等重点问题。以城市轨道......
在分析当前高校专业课程在课程思政融入中存在的主要问题的基础上,以生产线自动化技术实训课程为例,以培养学生新时代大国工匠精神......
高职专业课程应加强“课程思政”的运用,一是改革课程理念,二是把“课程思政”渗透到教学内容中,三是利用教学方法寻找专业课与“......
<正>创新创业教育(以下简称"双创教育")是指以培养创新创业意识与精神、掌握创新创业知识与方法、形成创新创业能力的教育过程。推......
文章对基于技能培养的高职专业课程的学习和评价做了理性思考,探索出"真实项目式""岗位角色式""成果展示式""课题任务式""校企结合......
高校专业课具有较强的育人优势,但现实中还存在思政教育与专业教学"两张皮"的现象。在借鉴和总结现有教师开展"课程思政"教学模式......
微课教学模式,是适应高职专业课程一种新的教学方法,但基于微课程碎片化、时间短、知识点完整的特点,要把内容杂、繁、难的专业课......
针对我国飞机维修行业人才培养存在的问题,借鉴发达国家高职教育模式,以广州民航职业技术学院《B737-800飞机电子系统》课程开发为......
针对当前的高职专业课程项目式教学的实际情况,以数控专业为例,分析其中出现的一些问题,提出相应的改进建议并进行实践研究.发现对......
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计的好坏直接影响教......
