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[期刊论文] 作者：陆艳娇,,
来源：小学教学研究 年份：2018
苏式课堂提倡以学定教,顺学而导,指出文本表达和语言文字的运用是阅读教学的核心价值追求,课堂提问必须聚焦表达奥秘,指向语用,启迪学生的语文思维,在教师的引领和点拨下,实...
[期刊论文] 作者：陆艳娇,,
来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 年份：2015
在小学高年级语文课文中有不少文质兼美的散文,其中不乏那些活跃在上个世纪的中国文学大师们的作品。每每带着学生品读这些大师的作品,我仿若一个在海边嬉戏的孩童,捡到...
[期刊论文] 作者：陆艳娇,,
来源：基础教育研究 年份：2019
说理文,因为数量少所以常常被教师忽视,教学很容易停留于课文内容,上成品德课,或是过于关注文中的“理”,上成“说教课”。在教学说理文时,不能孤立地研读某一篇课文,而应该...
[期刊论文] 作者：陆艳娇,
来源：小学教学研究 年份：2020
学习古诗对于了解我国传统文化之美有着重要的意义,同时,古诗凝练的字词、押韵的诗句和极富美感的意境也有利于提高小学生对语言的感知能力和对美的直观感受。其中描写乡村儿...
[期刊论文] 作者：陆艳娇,
来源：华夏教师 年份：2020
叶圣陶先生认为教学过程中“教”与“学”是相互依存、相互促进的,教师的“教”是为了学生的“学”,运用自主学习任务单和思维导图在一定程度上改变了学生的认知方式,使教师...
[期刊论文] 作者：陆艳娇,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2016
课堂导入的方法多样，借助文本题目导入便是其中一种。“借题”导入应关注谋篇布局，理清文本脉络；聚焦文体特点，明晰文本特征；揣摩表达形式，积累写作方法；挖掘典型选材，深入理解文本。......
[期刊论文] 作者：陆艳娇,,
来源：小学教学研究 年份：2017
课堂评价与教学过程紧密结合,渗透于教学流程的每一个细节,精彩的教学评价语言会直抵学生的心灵深处,但由于教师没有真正理解语文课程评价的精神实质,使得课堂评价的效用大大...
[期刊论文] 作者：陆艳娇,,
来源：华夏教师 年份：2018
教育信息化是推动教学走向现代化的必经之路，运用信息技术手段能优化小学语文教学，激发学生学习的主动性和积极性，是提高课堂教学质量的有效途径之一。本文就如何有效利用信息技......
[期刊论文] 作者：陆艳娇,
来源：华夏教师 年份：2017
神话是反映古代人民对世界起源、自然现象和对社会生活的原始理解,并通过超自然的想象和幻想的形式来表现故事和传说。本文以有效挖掘神话教学之＂神味＂作为研究突破点,来探索神......
[期刊论文] 作者：陆艳娇,,
来源：华夏教师 年份：2017
诵读是古诗文教学的重要手段,怎样让学生读有所得,读有所乐,读有所获,读有所思,本文试着从四个方面去探求古诗文教学中诵读的方法和追求的目标,意图让古诗课堂更加意趣丰厚。...
[期刊论文] 作者：陆艳娇,
来源：教育界 年份：2020
语文教学中常常存在文本解读欠深入、课堂热闹非凡但学生却收获甚微的现象,本文从实践层面探讨促进语文深度学习的实施路径,依据语文教学规律,聚焦问题策略、运用学习任务单...
[期刊论文] 作者：陆艳娇,
来源：小学教学研究：理论版 年份：2015
《义务教育语文课程标准》(2011年版)强调:"语文教学应在师生平等对话的过程中进行","阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。可是纵观我们的小学语文课堂,还普遍...
[期刊论文] 作者：陆艳娇,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2014
口语交际在日常生活中非常实用，而现在的语文教学却并不重视发展学生的口语交际能力。新课标把口语交际的地位放在很重要的位置，所以在平时的课堂教学中，老师们要注重口语交际课......
[期刊论文] 作者：陆艳娇,
来源：精品 年份：2016
人物简介 朱小敏，教育硕士，中学高级教师，江苏省第十批小学品德特级教师。自1988年踏上工作岗位以来，承担了多项省级课题，其教育理念是好习惯成就好人生。2010年5月成立“朱小敏名师工作室”，致力于小学德育课程的开发与建设。先后被评为江苏省优秀教育工作者、江苏省......
[期刊论文] 作者：陆艳娇,
来源：小学教学研究 年份：2022
疫情防控背景下，2020年春教育部出台了“停课不停学”的指导意见，以“在线教学”为主要模式的网课应运而生。学校化现实危机为教育契机，开展了“翻转云课堂”即课前微课自学、课中合作深化、课末巩固拓展、课后自主实践，为学生创造了更多自主学习、自我表现的机会，提......
[期刊论文] 作者：陆艳娇,
来源：小学生作文辅导(读写双赢 年份：2021
随着国学热潮的持续升温,传统文化复兴逐渐成为全社会的共识,统编版教材增加了十多篇文言文,让学生在小学阶段就开始接触文言文学习。那么,如何有效发挥文言文教学在增强学生文化底蕴方面的独特作用呢?我认为既要选择恰当的教学策略,又要把握好教材中的传统文化......
[期刊论文] 作者：陆艳娇,
来源：新阅读 年份：2022
在语文教学由“课改”到“改课”的变革进程中，运用整合思维展开教学让语文课堂走向融合，是直面语文教学封闭僵化之弊，进而全面提升学生语文素养的有效路径之一。小学语文统编教材在中高年级编入了多篇小说，用整合思维来审视小说教学，运用多种阅读策略，不仅能打破单篇......
[期刊论文] 作者：邱彩萍 陆艳娇,
来源：教育研究与评论 年份：2021
摘要：“简美语文”崇尚在简约的教学中，让学生获得审美体验、提升审美情趣，是一种教学主张、教学理念，也是一种教学模式、教学行为。具体而言，用美的形式和规律展开教学，化繁为简，不追求浮夸，还语文学科的本真追求（朴素、真实的美）， 使学生获得审美体验。简美语文呈现共生......
[期刊论文] 作者：陆艳娇,李峣岑,刘宗博,赵家新,姚佳,,
来源：青春岁月 年份：2018
随着经济的发展,大学毕业生就业形势严峻,与此同时大学生的就业观念也存在着一些问题更加剧了大学生的就业困难,根据调查,大学生就业观念的缺失问题主要表现在:缺乏正确的就...
[期刊论文] 作者：姚佳,李峣岑,刘宗博,赵佳新,陆艳娇,,
来源：青春岁月 年份：2018
高校当代大学生的就业困难已然成为社会热点问题,其影响因素众多,其中就业观念的偏差是不可忽视的因素,从大学生自身来说,真正在于就业观念的定位与转变,高校毕业生只有转变...
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