语言感悟能力相关论文
语文的教育不仅要引领学生学会课本上的字词,学会阅读文章,并且要以此为中介培养学生的语言感悟能力,提升学生的文化素养。而要想......
众所周知,在小学语文教学中,课堂教学是培养小学生语感的主阵地,小学语文阅读教学又是培养学生语感的重要渠道。那么,我们语文教师......
语言感悟能力是小学生正确使用语言的基础。培养小学生的语言感悟能力应当从学生的兴趣和语言需要出发,在充分尊重学生主体地位的......
《语文课程标准》指出:“语文教学要注重语言积累、感悟和运用。”“阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体......
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,旨在通过文字提高语言感悟能力。要想提高学生的语文感悟能力,朗读是一个不可......
阅读是学生获取知识的主要手段.是教学的一个重要环节.语文又是一门语言艺术的学科.它不像其他学科侧重于理性分析作为主导的思维方式......
低年级的儿童以形象思维为主,对直观的东西较感兴趣,活泼好动是他们的天性,表演符合学生的认知规律,符合学生的心理、学习特征,让......
语文,是引领学生的思想在文字的瀚海中沉浮,在文学的天空里领略语言魅力的学科。因此,教师要善于研读文本,善于引导学生发现问题,善于破......
一个文本,有多方面的价值,语文课应挖掘它哪一方面的价值?我们应从哪个角度入手把握文本?要回答这个问题,首先要明白语文课的价值。叶圣......
如何根据学生的基本素质提出有关作文教学的新方法来进行作文教学的改革呢?我认为,根据学生特有的知识水平及对语言感悟能力,作文教学......
语文是一门语言艺术学科,它不像其它学科侧重于理性分析并以其作为主导的思维方式,而是旨在提高学生的语言感悟能力。因而构成语言能......
课本是语文教学的依托,是语文教学的抓手。从文本出发,就是要凭借不同类型的文本材料,找准训练点,激发学生的阅读兴趣,培养学生的语言感......
学习文言文就是让孩子们穿越历史时空,在潜移默化中接受中华民族精神和优秀传统文化的熏陶。文言文阅读教学,可以让学生在文言文这块......
阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,而写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识......
语文教学中,提倡"读写结合"。所谓"读写结合",就是阅读与写作的结合。通过读写训练,达到以读促写、以写促读,提高学生的语言感悟能力和......
“才下眉头,却上心头”这是学生面临习作的真实写照。而三年级作为习作的起步阶段,有时也会让教师有启而不发之困惑,让家长有无从下手......
新课改背景下的初中英语教材,对学生的阅读速度和理解深度提出了更高的要求,这些都要求学生具备更强的语言感悟能力。然而,在农村......
众所周知,语文教学是关于语言艺术传授的学科,旨在提高学生的语言感悟能力。而构成语言能力的核心问题主要是学生阅读能力的培养问题......
《语文课程标准》指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。”同时又指出,阅读教......
纵观古今中外,大凡有所成就的人,无不博览群书,新《语文课标标准》明确规定:7-9年级学生需“广泛阅读各种类型的读物。课外阅读总量不......
中年级是小学英语作文训练过程中的过渡阶段,它以一二年级说话写话为基础,又要为高年级命题作文搭桥铺路。因此,“以读促写”是英语教......
读写结合,就是阅读与写作的结合。其目的是通过读写训练,达到以读促写、以写促读,提高学生的语言感悟能力和表达能力。那么,在平时的教......
阅读教学是语文的工具性与人文性的综合体现。阅读不仅可以提高学生的信息获取能力和语言感悟能力,而且有助于塑造学生的优良品德,使......
诗词鉴赏在中学语文中占有很大的比重。对诗词进行赏析,既可以提高学生的语言感悟能力,又可以陶冶学生的情操,丰富并净化学生的内心世......
语言感悟能力包括对文字符号所负载的思想内容、文字材料组合的方式、方法以及所渗透的情感、韵味的总体综合性的感知和领悟。如何......
苏霍姆林斯基有一句名言:“儿童的智慧在他的手指尖上。”可见学习实践对发展学生的思维意义之重大。如果我们一味强调教学手段的形......
小学语文教师在教学实践中,要进行读写结合的教学,使学生在阅读教学中学到的基础知识和基本技能,能够运用到作文教学中去。那么在......
选修课作为必修课基础上的拓展与提高,二者的“教学存在一定差别”的确不假,但我们更要明确,二者的本质是一致的,都是以培养学生的语言......
1诗歌鉴赏考查学生的综合能力诗词欣赏及判断,是中高考常设的一种综合性题目,它能考查一个人的综合语文能力。比如说,发现问题的能力......
小学语文教学在学生的学习阶段至关重要。语文学科是基础,是阶梯,有重要的指引作用。在小学语文教学中,教师应培养学生对语言的感悟能......
语句复位题,指的是将某一语段(或复句)中的某一句(或某几句)抽出,另设几种与之相近的答案,让学生从中选出原句。这种题型可以用来考查......
阅读积累,使阅读者逐渐能够迅速而准确地从书面材料中获取有效信息,形成对语言近乎直觉的敏锐感受能力。这种由语言文字引起的复杂的......
阅读应是读者与文本相互作用,构建意义的动态过程。朗读教学可以促进阅读教学的展开。真正有效的朗读教学是通过朗读,让学生直接感受......
中学语文是关于语言艺术传授的基础学科,它不像其它学科那样,以侧重于理性分析为主导的思维方式为主,而是旨在提高学生的语言感悟能力......
读书破万卷,下笔如有神。通过大量的阅读训练,向名家名篇借鉴语言素材,对提高学生的语言感悟能力有很大作用,对于中学生的口头表达和写......
教学程式是教学经验的升华和总结,但教学程式固定后所形成的套路会弱化教学改革的本质要求.语文教学不能脱离字词句章的分析,但语......
所谓“读写结合”,就是阅读与写作的结合.通过读写训练,达到以读促写、以写促读,提高学生的语言感悟能力和表达能力.“读写结合”......
一、问题的提出阅读是吸收,写作是倾吐,二者相辅相成。在语文教学中,应提倡“读写结合”。崔峦先生指出:“在我们的语文教学巾,一方面要......
一、完形填空的命题特点完形填空是一种测试学生语言水平和实际语言运用能力的综合性题型,它要求学生掌握词汇知识、习惯用语、语法......