【摘 要】
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随着社会的快速发展,以老城更新为代表的存量空间优化已成为当前拓展城市发展的必由之路,以西安明城区内具有代表的"湘子庙-竹笆市"历史街区为研究对象,针对当前该区域公共空间活力丧失、文化衰败的现象,以提高当地居民的文化自觉性为基础,以精神充裕、文化传承为导向,通过"自下而上的城市微更新理念"由点、线、面三种空间维度逐步对研究对象进行微干预,提倡渐进式更新模式。通过实施社区微创手术,尤其是对原住居民等弱
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随着社会的快速发展,以老城更新为代表的存量空间优化已成为当前拓展城市发展的必由之路,以西安明城区内具有代表的"湘子庙-竹笆市"历史街区为研究对象,针对当前该区域公共空间活力丧失、文化衰败的现象,以提高当地居民的文化自觉性为基础,以精神充裕、文化传承为导向,通过"自下而上的城市微更新理念"由点、线、面三种空间维度逐步对研究对象进行微干预,提倡渐进式更新模式。通过实施社区微创手术,尤其是对原住居民等弱势群体的公共利益予以保障,通过利益协调最终达到多方共赢,以期对今后历史街区的更新模式提供借鉴经验。
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向量优化问题就是在一定条件下极大化或极小化向量值函数,这一问题的研究涉及非光滑分析、凸分析、泛函分析等多门学科领域,吸引了许多学者的研究.Co-radiant集和标量化函数是研究向量优化的重要工具,其中co-radiant集是向量优化问题统一解研究的基本工具.本文首先在抽象凸的框架下研究了这两类特殊的集合:radiant集和co-radiant集的性质,利用Minkowski泛函给出了radian
非凸优化问题广泛出现在稀疏优化、压缩感知、数据挖掘、图像去噪及机器学习等众多实际前沿问题中,交替方向乘子法是有效求解凸优化问题的迭代算法,当目标函数为非凸的情况时,该算法的收敛性或许无法保证.本文主要研究了求解带线性等式约束的两类非凸可分优化问题的两类改进的交替方向乘子法.研究内容如下:第一部分,针对一类三块可分非凸优化问题,提出了一类正则化交替方向乘子法.首先,本文建立了该算法的全局收敛性.其次
随着社会的不断发展,特别是信息技术和人工智能的飞速发展,人们的学习方式和思维方式得到很大程度上的改变。为了能给社会提供更多促进时代发展的人才,培养学生的高阶思维就显得尤为重要。数学作为基础教育阶段最重要的学科之一,理应在数学课程的教学中培养学生的数学高阶思维。本研究在文献分析的基础上,根据数学高阶思维分别在敏捷性、灵活性、深刻性、批判性和创造性五个方面上的表现形式,对数学高阶思维进行了描述性界定,
随着时代的发展,社会对人的要求随之改变,互联网大数据时代下更加注重深度学习的能力。在这一大背景下教育理念也应随之转变,重视培养深度学习的能力,并将深度学习的理念作为指导教学活动的重要依据。此外,《普通高中数学课程标准（2017版）》提出数学核心素养,数学核心素养是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,这与深度学习强调思维与情感不谋而合。显然,深度学习有助于核心素养的
由于二维系统的复杂性,许多学者将目光聚焦在二维系统的研究上.在实际应用中二维系统的研究结果被广泛应用于图像处理、通信安全、智能控制等领域.目前,大多数学者在研究二维切换系统的稳定性和同步问题时,都没有考虑切换过程中的转移概率.然而,整个系统中不同模态被激活的概率不同,对整个系统动态行为的影响也不相同.显然,这些很少被激活的模态对整个系统动态行为的影响也是非常小的.因此,考虑二维切换系统切换过程中的
在当前的市场中,市场环境愈发不确定,不仅普通产品之间有相互代替的竞争,相应的消费者也越来越讲求策略,物资缺乏、盲目消费的时代已经过去,除了考虑市场需求以及供应商的供应能力,还要结合决策者的行为偏好,若是规避风险型的决策者,其决定将较为保守,若是风险偏好者,则其决策者最终的结果将会受市场需求的波动影响较大。因此,如何减少供应链中的不确定性的影响,从而实现利润最大化是最终目标。一般情况下的市场环境有一
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于普通高中教育改革提出“深入推进课程改革,创造条件开设丰富多彩的选修课,为学生提供更多选择,促进学生全面而有个性的发展”。为了贯彻落实这一重要方针,2018年教育部组织修订并颁布了《普通高中数学课程标准（2017年版）》,将大学先修课程纳入了选修E类课程中。微积分一直以来是世界各国大学数学先修课程的重要内容,因此中国大学先修课程微积分（
函数的自复合被称为迭代,它是泛函方程中的核心运算之一,也是动力系统理论中的基本概念.本文将关注迭代泛函方程中的两类重要问题,即迭代根的存在性问题和迭代泛函微分方程的周期解问题.迭代根可以被看作是一种特殊的迭代,即分数次迭代.由于其涉及到嵌入流和插值计算等问题,函数的迭代根吸引了众多学者的注意.他们针对不同类型映射的迭代根给出了丰富的结果,特别是对所有单调函数利用逐段定义法证明了其迭代根的存在性.然
发展学生核心素养是我国基础教育课程改革的新指向,也是基础教育的目标,但以课时为单位的传统教学并不能为学生核心素养的发展提供有力支撑,而核心素养下的单元教学可以改善这一现状,促进学生核心素养的发展。分数的初步认识是义务教育阶段数学学科最重要的单元之一,是数学思维真正进入小学生头脑的重要内容,是学生学习小数、百分数、比等知识的基础。因此,对“分数的初步认识”进行核心素养下的单元教学,不仅促进学生对分数
在21世纪这个新时代中,随着科学技术的加速变革,市场经济逐渐全球化、一体化,如何有效的对供应商进行管理,使企业能够在竞争激烈的市场环境中长久稳定的发展是企业竞争的核心内容。因此,企业要想更好、更快适应市场变化速度以及满足用户的个性化需求,就必须从源头上发现问题,并合理选择战略合作伙伴以增强其核心竞争力,帮助自身快速的发展。鉴于此,本文提出了一种新的供应商选择方法,其主要内容如下:（1）针对医疗设备