甲磺司特改善哮喘大鼠气道炎症反应及对IL-5/GATA-3影响的依赖机制

被引量 : 0次 | 上传用户:lqlcug
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察甲磺司特(Suplatast tosilate,IPD)干预治疗前后哮喘大鼠气道高反应性(Airway hyper responsiveness,AHR)、气道炎症反应、肺组织白细胞介素5(Interleukin-5,IL-5)和GATA结合蛋白3(GATA binding protein 3,GATA-3)的基因表达变化,探讨IPD对哮喘大鼠IL-5的作用机制及其在哮喘防治中可能的作用机理。方法1.取4周龄雄性成年Sprague-Dawly(SD)大鼠(体重2
其他文献
求异思维就是思维的发散性,这是创新思维的主体,这是学生在学习独特思维发散的认识,这是学生求知过程的感性认识,这是人文精神的闪烁。然而,在今天的中学语文课堂教学中,语文教师普遍喜欢按照教师的独自思维方式去演绎课堂,学生的学习只能局限在教师这种单一的思维方式上,学习的主体性无法展现,学生的思维受到定势,成为机械化学习,求异思维在教师那单一性思维捆绑中已经没有空间了。学生考虑问题变得单一,思维变得僵化、
[摘 要]素质教育提倡已久,如何让学生真正减负,即便是肩负,也是快乐肩负,值得思考。在多年的实践与探索中,我觉得可以从以下几个方面进行思考。  [关键字]数学快乐学习 教学步伐    《新课程标准》指出:“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的创造过程。” 那么,如何激发学生学习数学的兴趣,让数学学习变得生动活泼,促成学生自我发展,爱上数学,快乐学习?就成为了数学教师当前研究的重要课
身心健康是孩子成长的关键,作为家长老师总是不可忽视地注意孩子的身体,但对于孩子的心理健康却或多或少地缺少应有的关注。孩子的情绪状态具有弥散性,积极的情绪能促进学生的健康成长,而消极的情绪往往会影响学生正常的学习和生活。  一、了解孩子情绪,把握情绪特点  低年级的孩子是父母长辈的宠儿,曾经过着衣来伸手、饭来张口的日子,曾经享受着优越的生活,而今,他们来到了陌生的土地,开始了独立生活,更开始了与伙伴
攻击性行为也称侵犯性行为,是一种以伤害他人或他物为目的的行为,是一种不受欢迎,但却经常发生的行为,通常表现为打人、骂人、推人、踢人、咬人、抢别人东西、拽人等。幼儿阶段主要表现为吵架、打架,是一种身体上的攻击;稍大一些的孩子更多的是采用语言攻击、谩骂、底毁,故意给对方造成心理伤害。根据经验判断和调查发现,90%的幼儿具有攻击倾向,但多数父母认为这是孩子间的小打小闹,并不加以足够的重视。其实不能,攻击
背景:子痫前期是发生于妊娠20周以后的妊娠期特有疾病,妊娠妇女中发病率约为7%-12%。临床表现为高血压、蛋白尿、水肿,严重者可出现抽搐、昏迷、心力衰竭、胎盘早剥、弥漫性血
中国报业印前系统自从激光照排系统应用以来,经过不断的发展,已全面进入数字化彩色印前时代。随着CTP技术(计算机直接制版)的不断发展,再过5—10年左右的时间将进入CTP的时代
苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业,而是阅读,阅读,再阅读。《语文课程标准》也指出:阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。而这种能力的形成,首先应该是从小培养学生阅读习惯,在大量的课外阅读中获取知识。因此,对于小学生课外阅读兴趣的培养就显得尤为重要。为了培养小学生课外阅读兴趣,我从以下几个方面入手:  一、为学生营造良好的书香氛围  为了给学
新课程改革进行地如火如荼,教学模式也随之一改再改,日见丰富。新课程、新标准、新要求……一切都是新的,随着形势的发展,初中历史课程改革势在必行。如何把学生学习历史的积极性调动起来,在课堂中给学生以充分发挥余地,从而得到锻炼,已是一个关键性问题,也是每个新老教师苦苦思索、探索、甚至头疼的事情。通过历史教学,让我深感历史教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程。同时也让我深深体会到历史教学的乐趣,总有让我
计算是小学数学中一项重要的基础知识,学生的计算能力强弱与否,直接关系到他学习数学的兴趣。小学生计算能力的高低,主要表现在计算得是否正确、迅速和灵活,也就是平常所说的“又对、又快、又巧”。怎样提高学生的计算能力呢?下面谈谈自己的几点拙见,请各位老师给予指点:  一、创境激趣,培养品质,让学生说:“我能行”  “兴趣是最好的老师”,我认为教师要创设一定的教学情境,让学生带着强烈的求知欲去探索新的知识,
[摘 要]:国家对职业教育的重视促使中职专业的增加及招生规模的扩大,为了适应市场,中职专业课的门类和学时增加的同时,现行的中职数学教学过分着重于数学知识的系统性,对于数学知识在专业中应用还没有充分的重视和体现。本文针对不同专业对数学知识的侧重点、教材取舍、深浅程度、教学质量的改进、应用性等诸多方面问题进行探讨,有利于促进专业课教学质量及效率。   [关键词]:中职数学教学 专业课教学策略  随着国