【摘 要】
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自2008年《关于小额贷款公司试点的指导意见》颁布至今,小额贷款公司在全国范围内得到了蓬勃发展,关于政府如何引导、进行有效监管得到了社会各界的广泛关注。小额贷款公司的设
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自2008年《关于小额贷款公司试点的指导意见》颁布至今,小额贷款公司在全国范围内得到了蓬勃发展,关于政府如何引导、进行有效监管得到了社会各界的广泛关注。小额贷款公司的设立,一定程度上缓解了“三农”和小微企业等草根经济融资难的问题,因此寻求适度的监管制度极具现实意义。对于政府监管问题的研究,必须厘清政府与市场的关系,把握政府干预的限度,破解制度中的价值冲突,这也正是该研究主题的理论意义所在。 本文采用文献研究方法、比较分析方法、案例研究方法和访谈方法,以政府干预理论和服务型政府理论为基础,通过对南通市小额贷款公司政府监管实践的分析研究,借鉴国外小额贷款公司监管的经验和教训,提出政府监管应该具有“规制”和“服务”两个核心内涵。必要的规制能够使小额贷款公司不偏离正轨健康发展,适当的服务能够使小额贷款公司增强活力可持续经营,两者并举才能最终实现设立小额贷款公司的初衷和既定的目标。 就目前国内小额贷款公司监管实际中出现的制度保障不到位、监管内容不合理和公共服务不深入等问题,本文建议从以下几个方面进行完善:一是完善小额贷款公司监管的顶层设计。制定相关的法律,明确小额贷款公司的非银行金融机构属性,进一步优化监管小额贷款公司的组织结构。二是合理选择小额贷款公司的监管模式。对于“只贷不存”的小额贷款公司,适合采用非审慎监管的理念进行合规性监管,同时不断加强行业自律监督作用。三是不断加强政策激励和政府公共服务,引导小额贷款公司立足本身,错位于银行等正规的金融机构,找准自己的目标客户,发挥金融毛细血管的作用,服务草根经济。
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摘 要:小语教学的根基作用不可忽视,这是《小学语文课程标准》的基本要求。语文学习应处理好“大语文”与“小语文”的关系,并在小学尤其是低年级段特别注重闯过语文学习的五道关。 关键词:大语文;小语文;根基 《小学语文课程标准》中指出:“语文课程是学生全面发展和终生发展的基础。语文课程具有多重功能和奠基作用。”这些年流行“大语文”之说,在不少老师的潜意识里为了追求时尚或者出于对语文教学的
小学英语会话教学是指通过课堂教学培养学生口头表达的交际能力,提高会话技巧,最终习得并自如地驾驭语言能力的过程。小学英语会话课是整个小学英语教学中的重要组成部分。其主要目的是培养小学生初步运用英语语言进行交际的能力。语言交际是小学英语课堂教学中最基本、最常用的形式,是师生之间、生生之间面对面的口语交流。 在现行牛津版小学英语教材中,绝大部分内容都是以会话的形式出现的Let’s talk。它是日
在高中语文课堂教学中,教师的评价语对学生的学习和成长有非常重要的作用与影响,它不仅是调节课堂氛围的重要工具,也是提高学生学习效率的关键因素.但是,在当前的高中语文教
对于以往做过的试卷和练习题,用最简单的方法可分为两类:答对的与答错的。对于答对的题目,很多同学都是一带而过,不再关注,但下一次考试遇到相似的题目还是有可能答错,所以,
“读中指导,读中培养语感”这一教学观念在小语教学界提出之后,有的教师片面地认为,就是在学生读书过程中,教师要向学生传授一些朗读的技巧。这样便舍弃了有灵性的内在的“神似”,去生硬地追求外表的“形似”。结果,学生虽经反复训练,到头来仍是“貌合神离”,读不出语感。这是对“读中培养”在理解上出现了误区。那究竟怎样在读中培养学生的语感呢?我想结合自己的实际工作谈几点粗浅的体会。 一、充分地读,在读中培
教育家乌申斯基说:“习惯是教育力量的基础,是教育的杠杆。”小学是学生形成良好学习习惯的最佳时期,应抓住这个时期有意识地培养使之形成良好的学习习惯。一、教给方法,养成
都说孩子们应该读书,孩子们也说自己喜欢读书,可是当其与电脑游戏放在一杆秤上时,这杆秤的重心却朝着游戏偏去。这并不让身为80后的我感到惊讶,纵观80年代及以后出生的人看书的人也是以大比分落后于游戏的玩家。但是作为一名一线的小学语文教师,这却使我担心。南京在几年前就已经启动了振兴阅读行动系列活动,有幸聆听了几场,孩子们对读书的渴望及会场中洋溢着的“为中华民族再次崛起而读书”的气氛到现在还记忆犹新。
中国是世界文明古国之一,中华文化博大精深、源远流长。古诗文是中华民族的文化的重要组成部分,积淀着我们民族的思想、文化、生活的起源、变化和发展的过程。古诗文具有意境美,语言美,音韵美和形象美。《全日制义务教育语文课程标准》在总目标中提出:“认识中华文化的丰富博大,吸收民族文化智慧。”的要求。“阶段目标”中明确要求诵读、背诵古今优秀诗文160篇(段)。这无疑对古诗文的教学提出了一个新要求。而传统的教学
等值线图一直是高考的重要素材,而且不断地推陈出新。此类读图题重在考查同学们对等值线空间分布特点的分析能力及相关地理知识、原理、规律的理解与应用能力。因此同学们在
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