【摘 要】
:
1.表示“颜色”,注意英语中各种颜色(colour)的表示法:rn(1)英语中表示颜色的常用词:red(红),black(M),blue(蓝),white(白),green(绿),yellow(黄),
论文部分内容阅读
1.表示“颜色”,注意英语中各种颜色(colour)的表示法:rn(1)英语中表示颜色的常用词:red(红),black(M),blue(蓝),white(白),green(绿),yellow(黄),
其他文献
人们常说:“车到山前必有路,船到桥头自然直。”可见,事情的结果并没有想象的那么糟糕,只要怀揣着希望,抱着积极进取的心态,就一定能找到解决问题的办法。面对不幸,不要悲观,
高中物理是由物理概念组成的,概念教学是高中物理重要的课型,传统的教学模式下组织高中物理概念教学大多关注于知识的结果,轻视过程和方法,最大的问题在于教学无序化,概念的
物理是一门以实验为基础的自然科学,学生在物理课程的学习中,“自主、合作、探究”的学习方式有助于基本概念的形成、对物理规律的正确认识;有助于提高学生的观察能力、动手实验操作能力、思维分析能力;更重要的是实验教学为“自主、合作、探究”学习提供了很好的学习平台,因此在新课程的物理教学中更应该重视物理探究实验的教学.然而要想在实验教学中取得较好的效果,还是需要一些技巧和方法.笔者通过实施新课标教材物理实验
“‘六模块’建构式课堂”是指:教师依据课程标准和学生实际,确定适宜的教学目标,围绕教学目标系统把握教材和适当整合其他教学资源,灵活选择运用自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用六模块,建构促进学生自主学习,实现对话交流、动态生成、合作共享,实现学生知识、能力与情感协同发展的课堂。 一、“‘六模块’建构式课堂”教学设计优化的重点和难点 1 新课程的政治教学设计要体现课程改革的
优化课堂教学,进行课堂教学改革是教学顺应时代发展的必然举措.从事物理教学工作16年,下面我谈一谈自己在课堂教学中比较注意的两个方面. 1良好的开端等于成功的一半 我们有时不太重视每节课的开课,总是简单的提问,复习,节节如此,平淡无奇,时间长了学生就麻木了.好的开课,能够激发课堂活力,使学生迅速进入学习状态.如果根据课本的内容,经常变化开课的形式,时间久了,学生会有一种期待感. 我的开课经常采
在中国,英文名字对于E世代的新新人类已经不算稀奇的事情了,很多父母也在孩子出生的时候为他们取一个英文名字,这将有助于他们将来更好的融入日益全球化的经济和文化中。那么怎
目前,由于受旧的教育观念及升学压力因素的影响,教学往往只注重知识与技能的传授,学生沦为解题机械、考试工具,教学表现得急功近利,教学思想狭隘,淡化了教学中人文精神的有機渗透,导致学生缺乏对他人的关心、对社会的关心、对自然的关心,缺少精神与信仰.为了找回知识的生命价值,实现知识内化为学生的智慧及生命成长的精神力量,笔者结合物理教学,探讨课堂教学中如何实现人文教育的回归. 1人文、人文精神及人文教
在我的记忆里,父亲总是很忙,不停地出差,平时寡言少语,很少笑。又是一个深秋,又是在去车站的路上,又是我和父亲,父亲又要出差了。多事的西风刮来漫天飞舞的黄叶,也许只有诗人
物理学研究的对象是来源于生活中的各种现象、事实和规律,它来源于生活而又高于生活.中学物理也越来越体现出与生活的密切联系,生活中的时空观逐渐内化为中学物理的内在理念. 然而由于学生思维能力发展和知识储备的局限,使得大部分中学生感觉学习物理,特别是利用物理知识解决物理问题感到十分的困难.对于利用物理知识解决生活中的问题也就成了一句空话.如何能够帮助我们的学生快速准确的找到问题的切入点,精确而且有效的
时至今日,素质教育理念早已深入人心,不容置疑,人们不再谈论需不需要开展素质教育,而是研究如何开展好素质教育.学生大部分时间在学校上课,因此课堂教学是素质教育的主阵地,素质教育的任务要靠课堂教学来完成.《物理课程标准》也明确定义——“义务教育物理课程作为科学教育的组成部分,是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程”,意指物理教学是素质教育的组成部分.那么,如何在物理课堂教学中开展素质教育,这