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【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2000年z1期
其他文献
摘 要： 在初中数学教学中要紧密联系社会生活实际，从实践中培育和激发学生的创新思维；在数学教学中培养创新思维要面向大多数学生，鼓励学生敢于创新，敢于标新立异，激发学生创新的勇气，树立学生的信心；在数学教学中培养创新意识，必须重点对学生进行数学创造性思维的培养；在数学教学中培养创新思维，教师在教学思想观念上要有重大的转变，施行开放式的教学。 关键词： 初中数学教学 创新思维 培养 随着创新教育理
摘 要： 数学作为对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在社会科学与人文科学中发挥着越来越大的作用。通过数学学习，学生能够体会数学与人们的社会生活的密切联系，了解数学的广泛运用，增进对数学的理解和学好数学的信心。在北师大数学教材中有许多方面都对以上思想做了编排，例如：你知道吗，数学故事，数学万花筒，等等。尤其是“你知道吗”，如果数学教师在课堂中巧妙运用，
所谓“合作式”教学模式，就是把教育活动看做是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看做是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程。在这个过程中，通过优化“教学互动”的方式，即通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的交一经影响，以产生教学共振，达到增强教学效果的一种教学结构模式。 那么在数学教学中怎样进行“合作式”教学模
问题是数学的心脏，数学学习离不开解题。中学数学教学的重要任务就是使学生“具有正确、迅速的运算能力，一定的逻辑思维能力和一定的空间想象能力，从而培养学生分析问题和解决问题的能力”。学生解题能力的培养，必须与数学知识教学及一般解题方法的教学紧密结合起来，这已成为广大数学教师的共识。 一、怎样才能提高自己的解题能力 首先是模仿。解题是一种本领，就像游泳、滑雪、弹钢琴一样，开始只能靠模仿才能够学到它。