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摘 要: 在初中数学教学中要紧密联系社会生活实际,从实践中培育和激发学生的创新思维;在数学教学中培养创新思维要面向大多数学生,鼓励学生敢于创新,敢于标新立异,激发学生创新的勇气,树立学生的信心;在数学教学中培养创新意识,必须重点对学生进行数学创造性思维的培养;在数学教学中培养创新思维,教师在教学思想观念上要有重大的转变,施行开放式的教学。  关键词: 初中数学教学 创新思维 培养  随着创新教育理
目的:研究风险管理在产科护理管理中的应用效果评价.方法:选取从2017年4月—2018年4月在我院产科收治的患者80例,按照收治顺序随机分为对照组与实验组,常规组患者予以产科常
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期刊
摘 要: 数学作为对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在社会科学与人文科学中发挥着越来越大的作用。通过数学学习,学生能够体会数学与人们的社会生活的密切联系,了解数学的广泛运用,增进对数学的理解和学好数学的信心。在北师大数学教材中有许多方面都对以上思想做了编排,例如:你知道吗,数学故事,数学万花筒,等等。尤其是“你知道吗”,如果数学教师在课堂中巧妙运用,
计算机和互联网技术的飞速发展,加速了医院信息化管理的到来,同时对病案管理工作的信息化发展有了更高要求.病案管理工作的信息化实现是以计算机与互联网技术为支持,数据库和
2019年4月28日,中国北京世界园艺博览会在延庆开幕.荟萃世界园艺精品的世园会为世人呈现了一场饕餮盛宴,而她的灿然绽放离不开每一位园艺工作者的日夜辛劳.作为中国传统插花
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所谓“合作式”教学模式,就是把教育活动看做是师生进行一种生命与生命的交往、沟通,把教学过程看做是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程。在这个过程中,通过优化“教学互动”的方式,即通过调节师生关系及其相互作用,形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动,强化人与环境的交一经影响,以产生教学共振,达到增强教学效果的一种教学结构模式。  那么在数学教学中怎样进行“合作式”教学模
张艳红,1968年出生,中共党员,参与环保已有14年之久,现为西里四区社区居委会副主任.她自进入社区工作以来,一直勤勤恳恳、兢兢业业,凡事为他人着想,奉献爱心,将工作融入到了
期刊
问题是数学的心脏,数学学习离不开解题。中学数学教学的重要任务就是使学生“具有正确、迅速的运算能力,一定的逻辑思维能力和一定的空间想象能力,从而培养学生分析问题和解决问题的能力”。学生解题能力的培养,必须与数学知识教学及一般解题方法的教学紧密结合起来,这已成为广大数学教师的共识。  一、怎样才能提高自己的解题能力  首先是模仿。解题是一种本领,就像游泳、滑雪、弹钢琴一样,开始只能靠模仿才能够学到它。
数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。当今的数学教学不单纯是数学学科的教学,更是数学文化的教育。长期以来,很多数学教师都是把数学看成是由一些符号、数字、公式、图形、运算法则和技巧等组成的一个集合,注重对现成知识的传授,而忽视对学生进行数学文化的熏陶和教育。数学教师应该在课堂教学中让学生感受到数学文化,更应该创建和谐的课堂文化,使学生在这样的文化氛围中有所发展。