【摘 要】
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打开记忆的闸门,有一件事我至今仍记忆犹新,难以忘怀.记得在学校的一次教研活动中,我执教了一课.这篇课文情节生动有趣,以对话为主,是进行朗读训练的好材料.课前,我根据教材
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打开记忆的闸门,有一件事我至今仍记忆犹新,难以忘怀.记得在学校的一次教研活动中,我执教了一课.这篇课文情节生动有趣,以对话为主,是进行朗读训练的好材料.课前,我根据教材的特点,设计了自读、对读、轮流读和分角色表演滨等多种方式让学生进行朗读练习,旨在通过朗读让学生人情入境,以鲜活的案例来诠释“自主探究、合作交流”的新课程理念,让学生以亲身的体验来感受课文,培养语感,提高朗读水平.
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