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育人目标重定位课程改革开新花--中专淡水养殖专业课程改革探新
育人目标重定位课程改革开新花--中专淡水养殖专业课程改革探新
来源 :职教论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:MyraChen
【摘 要】
:
课程改革是一项系统工程,它主要包括五个层面:培养目标,课程设置,课程模式,教学内容与教材,教学方法与手段.课程作为职教的核心,其改革直接决定着所培养人才质量的优劣.本文
【作 者】
:
左培林
【机 构】
:
上海工商信息学校
【出 处】
:
职教论坛
【发表日期】
:
2002年16期
【关键词】
:
育人目标
重定位
课程改革
淡水养殖
质量的优劣
方法与手段
系统工程
培养人才
培养目标
课程设置
课程模式
教学内容
改革实践
专业
职教
学校
水产
上海
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课程改革是一项系统工程,它主要包括五个层面:培养目标,课程设置,课程模式,教学内容与教材,教学方法与手段.课程作为职教的核心,其改革直接决定着所培养人才质量的优劣.本文就上海水产学校淡水养殖专业的课程改革实践作一介绍和探索.
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浅析学生解题错误提高课堂练习效率
在解决物理习题过程中,学生由于受认知能力、理解能力等因素的影响,经常会产生一些错误.所谓“知己知彼,百战不殆”,如果教师想要减少错误的发生,那么对错误的分析是非常重要的.首先,教师可以通过分析错误发现自己教学上的不足,有针对性地改进自己的教学思路,寻求更有效的教学设计;其次,教师也可以通过分析错误来发现学生学习上的漏洞,及时弥补,逐步达到知错、改错、防错的教学效果.为此,笔者在对初中学生物理教学过
期刊
学生学习
解题错误
课堂练习
物理教学过程
分析错误
教师
物理习题
认知能力
理解能力
教学效果
教学思路
教学设计
初中学生
意识
漏洞
改错
方法
《断电自感》微课的设计、制作与使用
微课,是用不超过十分钟的时间,针对某一个知识点进行剖析与讲解的视频材料.它可以满足不同层次学习者的需求,在任意的环境中有针对性地重复学习.微课教学是在新课程理念下基于信息技术的应用而改变教学方式的重要手段,具有灵活、方便、重复、可选择等优势. 目前网络上开发上传的微课形式多样,少数微课极具创意,但多数微课设计肤浅,制作粗糙,内容混乱,给人以鱼龙混杂的感觉.自微课的概念与形式出现以来,本人对微课产
期刊
断电自感
设计
重复学习
信息技术
课程理念
教学方式
层次学习
知识点
应用
选择
视频
剖析
环境
材料
创设物理情境 纠正错误前概念
传统的物理实验创设的物理情境有时现象不够形象直观,不能帮助学生对物理学知识形成丰富有效的感性认识,也不容易纠正学生在生活中产生的错误的前概念,影响了学生的学习效果.Dislab信息化物理实验借助传感器和计算机软件,通过实验可以模拟出变量之间的关系图线,使一些传统实验难以实现的现象或过程直观地展示给学生,学生在信息化实验的直观物理环境下能与之前的认识产生认知冲突,在科学的情境下能更容易转变之前错误的
期刊
物理情境
帮助学生
知识形成
学习效果
形象直观
物理实验
感性认识
物理学
前概念
初中物理教学中非智力因素的培养策略
笔者在多年的教学实践中发现:一般学校中智力正常的学生人群几乎占100%,但很多智力正常的学生其学业方面很不理想,尤其是理科学业方面显得更为突出.而且,智力水平越低的学生,其考试成绩与智商的关系越密切,而智力水平越高的学生,其考试成绩与智商的关联度越低.究其原因,是学生在学习活动中,不仅需要智力因素的直接参与,而且还需要学习动机、情感、意志、性格等非智力因素的参与和调节,才能使学习活动顺利开展.
期刊
初中物理教学
非智力因素
学生人群
智力水平
学习活动
考试成绩
智商
学习动机
教学实践
关联度
学校
性格
情感
理想
科学
概念
调节
难以谢幕的课堂——政治教学中的理科魅力
一、举案说理,在实验中释疑解惑rn高中实验教学是理论和实践相结合,培养学生创新能力和实践能力的重要方式.科学高效的实验教学,能够极大地提高教学效率.rn在探究真象与假象
期刊
课堂
政治教学
学生创新能力
实验教学
眼睛
实践能力
筷子
科学高效
教学效率
玻璃杯
设计
清真
清水
培养
木筷
理论
解惑
大脑
在“变式拓展”中培养学生的物理思维能力
变压器问题是高中物理教学中的一个重点,在历年江苏高考中频繁出现,其中含有二极管的变压器问题又是其中的一个难点.在实际教学过程中采取怎样的教学方法才能突破这一难点呢?笔者认为根据学生的认知发展规律,对题目进行适当地“变式拓展”,能够增大学生的知识覆盖面,提高学生的发散思维能力,培养学生综合分析实际问题的能力,最终达到触类旁通的教学效果.下面,笔者就在一道高考题的基础上进行变式拓展. 1 原题呈现—
期刊
培养学生
变压器
物理教学
教学过程
教学方法
二极管
中频
江苏
高考
初中物理教学目标及其设计研究
教学目标是教学设计的重要组成部分,是教学活动的指挥棒,为教学活动指明了方向.在整个教学活动中,教学目标的设计显得尤为重要.但是目前研究中学物理教学目标的专著并不多见,对教学目标研究的论述多局限于物理教学论和物理教学设计的专著中.我国对教学目标研究的历史也比较短.在实践中,教学目标的设计仍然存在诸多的问题.因此,针对教学目标的设计出现的问题进行研究是十分必要的. 1 建国以来的初中物理课程目标的演
期刊
初中
物理教学目标
教学活动
教学设计
目标研究
物理课程目标
物理教学论
专著
指挥棒
组成
中学
演变
实践
历史
诌议基于培养学生批判性思维能力的高中物理教学实践
清华大学郑也夫教授认为:“诺贝尔科学奖意味着最高端的创造力.中国现今教育最大的问题是对学生创造力的摧毁.”创造力来源于对现有事物认识上的质疑和不满,思考的独立性、批判性、想象力都是创造力的源头.高中物理教学中知识的灌输、反复强化、题海操练已经成为了扼杀中学生培养创造力的元凶.更多的中学生学到的是在问题被揭露后的分析和解决的方法,越来越少的中学生在学习过程中主动去发现问题、提出问题.所以在中学阶段有
期刊
培养学生
批判性
思维能力
学生创造力
诺贝尔科学奖
现有事物
清华大学
想象力
独立性
中国
教育
谈以学定教对学生创新思维的发展
一位教师在听完某老师的课后,对该教师的挥洒自如以及师生交流的自然无痕发出感慨:“为什么学生总能跟您这样地‘配合默契’呢?”这位老师回答:“因为我首先考虑的不是学生将会怎样‘配合’我的教,而是自己的教学怎样去配合学生的学.”这位老师的这种教学理念概括起来就是“以学定教”.但目前传统教育制度的弊端主要在应试教育框架里采用灌输式教学,忽略学生的学习兴趣爱好,忽视学生创新思维的培养.本文就教学中“以学定教
期刊
以学定教
学生创新思维
灌输式教学
应试教育
学生基础
兴趣爱好
师生交流
教育制度
教学目标
教学理念
教师
学习
培养
框架
课标
教材
弊端
小学古诗教学探微
苏教版小学语文新教材实施已经好几年了,作为新教材的试验教师,不仅为新教材的美文所深深折服,也为新教材中精美插图紧紧吸引,但最令我喜爱的苏教版中的特色课--“文包诗”。浏览
期刊
小学语文
古诗教学
新教材
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教学实践
教材实施
特色课
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