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开发背景：
广州是祖国南大门广东的省会，是改革开放的前沿阵地，是每一个中国人心中向往的地方。随着2010年第十六届广州亚运会的临近，广州举世瞩目。为此，我们根据新课标要求和学生爱好体育、向往亚运、争强好胜的特点，组织学生参与开发《品德与社会》的校本课——《2010，广州之约》。
教学目标：
通过这节校本课程的开发，让学生更多地了解亚运历史，感受和体验中国运动会在亚运会上的拼搏精神，激发学生的爱国情怀，让学生们经历一次生动的、活泼的爱国主义教育，同时培养学生的实践能力和团队合作能力。
教学准备：
1.学生根据兴趣组成课外学习小组，深入开展工作。
2.搜集亚运赛场有关精彩场面，收集采火种、点圣火、亚运吉祥物、会歌与资料，并制成课件。
3.搜集广州亚运的资料，以及广州亚运的筹备情况。
4.以小组为单位，排演有关的节目。
教学进程：
一、创设情景，导入主题
1.播放《新北京，新奥运》电视镜头，让学生感受奥运，感受运动的魅力，感受运动带来的快乐。
2.谈话激趣，导入主题。
亲爱的同学们，我们永远不会忘记2008年8月8日那个不眠的夜晚，中国北京成功地举办了2008年奥运会，这是北京的骄傲，这是中国的自豪。盛世中国，第十六届亚运会又将于2010年11月12日在中国广州举行。广州是中国第二个举办亚运会的城市。广州亚运一步一步临近，让我们相约广州，走进亚运。
【设计意图：电教媒体有色彩丰富的画面，生动可感的声音，有利于创设特定的情景。学生置身其中，其景、其物仿佛触手可及，引发了他们极大的兴趣，唤起了探索欲望，学习便成了轻松愉快、主动求索的过程。】
二、过关斩将，闯进亚运
导入：亚运选择广州，广州走向亚洲。作为承办亚运的东道主，我们有必要了解亚运会的历史。下面让我们过关斩将，看谁最早闯进亚运。
第一关：比一比，看谁记得牢。
1.亚运会全称是什么？
2.亚运会会旗有什么含义？
3.亚运会起源于什么时候,哪个国家？
4.现任亚奥理事会主席是谁？
5.1990年在哪里举办了第几届亚运会？
6.第15届亚运会在哪里举办？
第二关：赛一赛，看谁连得准。
出示历届的会徽、主办地、国家的连线题，让学生连线。
第三关：说一说，与冠军共享幸福。
1.播放北京奥运会上运动员获奖片段。
2.说说当国旗升起的时候，是谁站在领奖台上，他获奖的运动项目是什么？
小结：同学们，从“过关斩将”的知识比拼中，我们知道了亚运的历史知识，感悟了“更高、更快、更强”奥运精神。下面就让我们一起走进广州，走进亚运。
【设计意图：精心设计过关题的形式和内容，拉近了亚运历史与学生的距离。通过“比一比”、“赛一赛”、“说一说”等活动，把学习主动权交给学生，极大地调动了学生的主体意识，有助于迅速提高学习效率，帮助学生更好地掌握亚运历史，培养学生的竞争意识。】
三、2010，广州之约
1.走进广州，了解亚运环境。
2.走进亚运，了解广州亚运。
3.我为亚运添光彩。
导入：在充满幻想、充满挑战的21世纪，我们回顾亚运精神，我们梦想亚运盛会。我们也要为亚运贡献力量，2010年亚运会，我们红领巾能做些什么呢？
4.唱响亚运。
在世界的东方，在太阳升起的地方，是我们共同的家园。古老的民族，多彩的文化，我们拥有一个共同的名字——亚洲。让我们手牵着手，心连着心，走向世界。（合唱《拥抱明天》）
【设计意图：通过演示学生课外搜集的广州古迹和当代风光，交流“我为广州亚运添光彩”，合唱《拥抱明天》,让学生进一步走进广州、了解广州，树立小主人翁意识，从而受到了爱祖国、爱广州、爱家乡的深刻教育。】
四、布置作业，课外延伸
1.小结：同学们，让我们2010年11月相约广州，相约亚运，让亚运圣火在中国广州熊熊燃起，让亚运精神在我们的学习生活中得到具体的体现。
2.作业：把我们在这节课了解的亚运历史和有关广州亚运的信息告诉亲人与朋友。
【设计意图：教育必须通过生活才能发出力量而成为真正的教育。为了让品德课堂更好地回归生活、服务生活，我让学生把了解的亚运历史和有关广州亚运信息告诉家人与朋友，使奥运精神、爱国情感深入人心。】
（责编侯艳星）
广州是祖国南大门广东的省会，是改革开放的前沿阵地，是每一个中国人心中向往的地方。随着2010年第十六届广州亚运会的临近，广州举世瞩目。为此，我们根据新课标要求和学生爱好体育、向往亚运、争强好胜的特点，组织学生参与开发《品德与社会》的校本课——《2010，广州之约》。
教学目标：
通过这节校本课程的开发，让学生更多地了解亚运历史，感受和体验中国运动会在亚运会上的拼搏精神，激发学生的爱国情怀，让学生们经历一次生动的、活泼的爱国主义教育，同时培养学生的实践能力和团队合作能力。
教学准备：
1.学生根据兴趣组成课外学习小组，深入开展工作。
2.搜集亚运赛场有关精彩场面，收集采火种、点圣火、亚运吉祥物、会歌与资料，并制成课件。
3.搜集广州亚运的资料，以及广州亚运的筹备情况。
4.以小组为单位，排演有关的节目。
教学进程：
一、创设情景，导入主题
1.播放《新北京，新奥运》电视镜头，让学生感受奥运，感受运动的魅力，感受运动带来的快乐。
2.谈话激趣，导入主题。
亲爱的同学们，我们永远不会忘记2008年8月8日那个不眠的夜晚，中国北京成功地举办了2008年奥运会，这是北京的骄傲，这是中国的自豪。盛世中国，第十六届亚运会又将于2010年11月12日在中国广州举行。广州是中国第二个举办亚运会的城市。广州亚运一步一步临近，让我们相约广州，走进亚运。
【设计意图：电教媒体有色彩丰富的画面，生动可感的声音，有利于创设特定的情景。学生置身其中，其景、其物仿佛触手可及，引发了他们极大的兴趣，唤起了探索欲望，学习便成了轻松愉快、主动求索的过程。】
二、过关斩将，闯进亚运
导入：亚运选择广州，广州走向亚洲。作为承办亚运的东道主，我们有必要了解亚运会的历史。下面让我们过关斩将，看谁最早闯进亚运。
第一关：比一比，看谁记得牢。
1.亚运会全称是什么？
2.亚运会会旗有什么含义？
3.亚运会起源于什么时候,哪个国家？
4.现任亚奥理事会主席是谁？
5.1990年在哪里举办了第几届亚运会？
6.第15届亚运会在哪里举办？
第二关：赛一赛，看谁连得准。
出示历届的会徽、主办地、国家的连线题，让学生连线。
第三关：说一说，与冠军共享幸福。
1.播放北京奥运会上运动员获奖片段。
2.说说当国旗升起的时候，是谁站在领奖台上，他获奖的运动项目是什么？
小结：同学们，从“过关斩将”的知识比拼中，我们知道了亚运的历史知识，感悟了“更高、更快、更强”奥运精神。下面就让我们一起走进广州，走进亚运。
【设计意图：精心设计过关题的形式和内容，拉近了亚运历史与学生的距离。通过“比一比”、“赛一赛”、“说一说”等活动，把学习主动权交给学生，极大地调动了学生的主体意识，有助于迅速提高学习效率，帮助学生更好地掌握亚运历史，培养学生的竞争意识。】
三、2010，广州之约
1.走进广州，了解亚运环境。
2.走进亚运，了解广州亚运。
3.我为亚运添光彩。
导入：在充满幻想、充满挑战的21世纪，我们回顾亚运精神，我们梦想亚运盛会。我们也要为亚运贡献力量，2010年亚运会，我们红领巾能做些什么呢？
4.唱响亚运。
在世界的东方，在太阳升起的地方，是我们共同的家园。古老的民族，多彩的文化，我们拥有一个共同的名字——亚洲。让我们手牵着手，心连着心，走向世界。（合唱《拥抱明天》）
【设计意图：通过演示学生课外搜集的广州古迹和当代风光，交流“我为广州亚运添光彩”，合唱《拥抱明天》,让学生进一步走进广州、了解广州，树立小主人翁意识，从而受到了爱祖国、爱广州、爱家乡的深刻教育。】
四、布置作业，课外延伸
1.小结：同学们，让我们2010年11月相约广州，相约亚运，让亚运圣火在中国广州熊熊燃起，让亚运精神在我们的学习生活中得到具体的体现。
2.作业：把我们在这节课了解的亚运历史和有关广州亚运的信息告诉亲人与朋友。
【设计意图：教育必须通过生活才能发出力量而成为真正的教育。为了让品德课堂更好地回归生活、服务生活，我让学生把了解的亚运历史和有关广州亚运信息告诉家人与朋友，使奥运精神、爱国情感深入人心。】
（责编侯艳星）