课堂教学中的“巧开头”与“妙结尾”

来源 :小学时代(教育研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cctvnba_2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一节课的效果如何,与这节课的结构有很大关系。忽视课堂上的开头和结尾则会使课堂失去光华,导致学生学习兴趣不高,甚至使课堂教学变得低效或无效。1.精心设计好导语。好的开头是成功的一半。学生往往是 The effect of a class, and the structure of this class have a great relationship. Ignoring the beginning and end of the class can result in a loss of class, leading to low interest in learning and even making classroom teaching ineffective or ineffective. 1. Carefully designed lead language. Good start is half done. Students are often
其他文献
期刊
幼儿教育是学前教育或早期教育的后半阶段,前面与0岁~4岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人受教育与被发展的重要而特殊的阶段。在幼儿关键发展时期,通过细化家园合
在现代教育中,要求教师不但要考虑学生的认知因素,还应重视学生情感因素的调动,让学生在学习中保持积极的情感态度,进入最佳的学习状态,实现认知与情感的有机统一。因此,在小
早期阅读应该沿着促进幼儿的积极情感发展的思路展开。让幼儿在快乐、有意义的集体生活中身心愉快地阅读、认知社会,产生对理想与未来的向往追求、以形成积极进取的人生态度
教学内容:国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第70~71的例题以及第72页“想想做做”的1~3题。教学目标:1.通过操作活动得出相应的乘除法算式,帮助学生理解倍数和因数的
阅读教学是语文教学中的重要组成部分,它对学生的终身发展有着十分重要的作用。《语文课程标准》中明确指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”
随着新课改的不断深入,教师的教学方式及教育理念都有了变化。但由于不少教师对新课程理念的认识存在偏差,对情境教学把握不当,导致小学英语教学低效或无效的现象多有出现。
作业是课堂教学的有效延伸,把教学内容与课外活动紧密联系起来,构成了完整的教学体系。有效的作业是教师获取教学反馈信息的重要手段,也是提高教学质量的重要途径。 Homewor
“说话”训练是整个小学阶段语文教学的重要组成部分,也是作文的初步训练。美国心理学家布鲁姆经过多年研究发现,儿童从四、五岁到九、十岁,他们的模仿力和记忆力都很强,是学
书籍是知识、文字、信息的载体,记录着人类思想的传承。作为一名低年级小学语文教师,我时刻在思考:如何让学生从阅读中找到更多的信息,掌握更多的知识?低年级的学生年龄还小,