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在小学数学教学中, 我依据数学学科的特点，将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品质。教师的职责不仅是传授新知识,更重要的是在传授知识的同时重视学生道德品质的培养，把对学生的道德行为教育渗透到各科教学之中。学生在校的时间绝大部分是在课堂上度过的，因此课堂教学也就成了对学生进行思想品德教育的主要渠道。新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为有下面的一些方法。