【摘 要】
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数学教师在教学中应该怎样做才能准确地把握意外,把意外转变成有效的教学资源,使师生同时获得学习的愉悦,共同享受数学的乐趣呢?以下是我执教《平均数》的两个案例及反思:
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数学教师在教学中应该怎样做才能准确地把握意外,把意外转变成有效的教学资源,使师生同时获得学习的愉悦,共同享受数学的乐趣呢?以下是我执教《平均数》的两个案例及反思:
Mathematics teachers in teaching what should be done to accurately grasp the accident, the accident into effective teaching resources, so that teachers and students at the same time learning pleasure, to enjoy the fun of mathematics? Here is my coaching “average” of the two Case and reflection:
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《淮南子·道应训》记载,楚将子发很爱结交有一技之长的人,并把他们招揽到麾下。有个其貌不扬,号称“神偷”的人,也被他待为上宾。一次,齐国进犯楚国,子发率军迎敌。交战三次
2007年1月7日，21世纪的第七个年头的第七天，北京这座国际性大都市，刚刚下过一场大雪，在这场接连几天的大雪之后，天气变得格外的寒冷，传统的中国人似乎依然记得那句“瑞雪兆丰年”谚语，也许每个人都在内心默默地为自己祈祷过，来年会有一个好兆头。 当天下午4时，我应邀参加一个新书发布会，活动的地点选择在北京市海淀图书城的第三极书局8楼多功能厅。说实话，如果不是活动主办方的再三邀请，在那样一个室外气温在
《林冲棒打洪教头》是根据《水浒传》第八回改写的。课文主要写了林冲发配沧州途中路过柴进庄上,与洪教头比武过招赢了的事。文章语言明快精练,人物形象栩栩如生。正如清初的
教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第82～83页。教学目标:1.在生动有趣的观察、操作活动中寻找图形的特点,从而探索出点阵中的规律,并体会图形与数的联系
员工的整体素质,已成为企业竞争力的关键因素。为此,“创建学习型组织、争做知识型职工”(简称“创争”活动),已成为国有企业管理者的普遍共识、广大员工的迫切愿望。如何在
我喜欢机器人。 机器人是众多科幻小说、电影的主题，我也从小在各种作品里接触到了各种各样的机器人角色：他们呼风唤雨、无所不能。然而真正的机器人到底有多神奇呢？可能很多人都不知道吧！呵呵，我也说不清。但是我可以把脑海里想象的机器人用剪纸的形式表现出来。我用剪纸的镂空方法，制作出了链条、螺丝、钳子、锯齿、弹簧……看看我的“机器人世界”，是不是很奇妙啊？
在数学教学中,为了达到情商因素对智商因素的促进和补偿作用,教师要做很多工作,其中比较重要的一条,就是以情感人,以心育人。
In mathematics teaching, teachers should do
新时期，员工思想活跃，面临多媒介、多渠道、多方面的正负影响和灌输。在“信息爆炸”常给人们带来“感知疲劳”的年代，要想在员工头脑中留下企业教益的痕迹，不得不研究如何提高教育的生动性、感染力和吸引力。其中，重要的方法之一，就是要“运用多层次的典型教育”,即 “情境典型”开展教育。 “情境典型”的独到之处 “情境典型”就是“在特定情况和环境中的典型”。它具体表现为一些有代表性的生动事例、案例
教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级下册。 教学目标：在整体感知课文内容的基础上，紧扣重点词句，深入理解课文内容，知道父母对子女的爱是纯真而伟大的，我们应该用行动回报父母的爱。 一、复习词语，以词悟文 1.复习第一课时学过的词语：异口同声 祝贺 迅速 神气十足 左顾右盼 霎时 寂然无声 稚拙 烦恼 不约而同 2.用以上词语中的几个说说课文写了一件什么事。 二、循图学文，感受爱
人人都希望在事业上获得成功,但很少有人能清楚地说出,如何做才能取得成功。十几年前,世界著名的管理大师斯蒂芬·柯维在他的著作《高效人士的七大习惯》中概括出通向成功的