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语文课程标准明确指出，口语交际是“听话、说话”的发展，它不仅要求训练每个学生的听和说的能力，而且要求在口语交流中，培养语言交际能力，让每个学生都动起来，鼓励学生开动脑筋，敢于发表自己的意见，培养创新精神。
让学生“敢说”“会说”--浅谈学生语言交际能力的培养
【摘 要】
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语文课程标准明确指出，口语交际是“听话、说话”的发展，它不仅要求训练每个学生的听和说的能力，而且要求在口语交流中，培养语言交际能力，让每个学生都动起来，鼓励学生开动脑筋，敢于
【机 构】
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山东省新泰市禹村镇南峪联小
【出 处】
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飞（素质教育版）
【发表日期】
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2014年2期
其他文献
摘 要：小学生心理情感特征分析给小学语文情感教育提供了大可借鉴的研究方法，使小学语文情感教育在总结以往经验教训的基础上，运用更为精确的研究方式，为小学语文教学中的情感教育工作打开了一个全新的局面。本文针对小学语文教学中的情感教育展开论述。 关键词：小学生 语文 情感教育 语文教师 由教育部制定并颁布实施的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）至今已是第十一个年头。在新课标中所制定的有关课程的
《新体育课程标准》明确指出：“教学要以学生发展为中心，重视学生的主体地位。”作为实践性很强的体育，在教学中更应该注意弘扬学生的主体性的发挥，要突出强调学生的健康状况在学校教育中的地位和作用，促进学生体育锻炼的正常开展。中学体育是学校教育的重要组成部分，是全面贯彻教学方针不可缺少的重要方面，也是训练学生运动技能、增强体质、促进学生德智体美劳发展的重要途径。新课程标准的实施，对我们体育教师来说，既是一
近几年在旱区大面积推广地膜覆盖穴播小麦等密植作物的过程中，针对穴播压苗较多，人工掏苗费工费时；追肥不便，容易造成后期脱肥；地力要求过严，缓坡地、瘠薄地不能种植；后期高温干旱加
第一部分 课题研究论证报告 一、课题提出的背景 （1）我校小学生英语学习现状。在我们从事英语教学工作的这几年中，发现我校学生总因记不住词汇而发愁，词汇成为他们学习英语的拦路虎。记不住英语词汇，阅读就会产生障碍，听、说、写都会受到影响，学生碰到的问题就愈来愈多，上课听不懂，学生做作业就有困难，口语交流时就有障碍，这样只能导致考试成绩不好，久而久之，随即就会对学习英语失去信心或彻底放弃。好多次学生
人总是在一定的文化环境熏陶中成长起来的。加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化，是提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。而利用中学生喜欢听故事的
多媒体技术作为现代信息传播方式和一种新的教育手段，应用于数学课堂教学可以使数学课堂教学活动集文字、声音、图像、动画、视频等信息功能于一体，能最大限度地调动、激发学生学习的积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率，交互性，给学生更新、更广泛的教育信息。新课程标准也指出：“数学课堂教学的设计与实施应重视运用现代信息技术，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生
We consider the identification problem of coefficients for vibrating systems described by a Euler-Bernoulli beam equation or a string equation, with one end cla
一、研究概况 （一）研究时间 本课题于2012年9月考试研究，历经一年的研究和实践，到2013年7月完成了第一和第二部分阶段性任务。 第一阶段（2012年9月——2013年1月）调研准备阶段。 （1）建立组织。在前期研究调查的基础上成立研究组，课题组由李雪梅策划，由罗树彬统筹、组织，其成员有李燕、廖良容、朱玉气、沈梅。向学校领导汇报进行研究，得到学校的肯定；（2）研究准备。针对学校及学生的
一、农村中学生音乐教学之我见 农村学生的家庭及所在地理区域构建音乐环境相对薄弱，因此学校的音乐教育显得尤为重要，而音乐课堂教学是最主要音乐教育形式，有效的音乐课堂教学更值得探讨。目前，由不同小学升学的中学生在刚入学时的音乐技能、音乐欣赏能力大都参差不齐，学生整体音乐素养偏低，对音乐课程重视度不够，相关音乐专业教学设备也还不完善。农村音乐教师需因地制宜，探索出适合农村孩子们的有效课堂教学模式。