从小学到大学，体育都是一门必修的课程，从来不会因为它的课时比语数英等其他课程少就不重视。体育课能让同学们在紧张的学习中得到放松，让同学们能够保持一个健康的身体，更加努力地学习。传统的田径教学方法比较单一，缺乏趣味，很难让同学们融入其中，同学们对田径或者其他体育活动的积极性不高，从而导致课程教学效率非常低。
　　趣味教学法是一项有利于学生们在轻松减压的学习气氛中高效率学习的教学方法。趣味教学法最直接的益处是激发同学们的学习兴趣，并在课堂中将学习与生活紧密联系在一起，为学生们创造一个良好的学习氛围。
　　趣味教学法关键在于教师们如何运用教学，让学生们积极参与，教师们要充分结合教学内容和学生们的心理状态，通过有效的教学法来开展教学活动。趣味田径教学法也有多种多样的方式，比如，通过游戏的方式进行训练，从而提高同学们对田径的兴趣。趣味田径教学法能够帮助学生在高压力的学习后得到减压，通过趣味田径运动教学方式，教师和学生的合作会进一步提高，教师的教学质量和教学效果也将会进一步提升，下面对趣味教学在高中体育中的应用进行分析。
　　趣味田径有利于推进高中生身心发展
　　体育教学的作用有很多，它不仅能够提高学生的身体素质，还能够提高学生们的心理素质，对他们身心健康有着积极的作用。趣味田径在高中体育教学中实施的目的主要为了突出田径活动的竞技性以及其健身性，让同学们能够更清楚地知道身体健康的重要性；还有就是为了高中体育教学目标的改革能够顺利进行。在体育教学中，趣味田徑教学可以提高学生的合作能力，提升他们的团队意识，端正他们的竞争观，进一步推动学生的身心健康的发展。
　　例如：教师引导学生进行跑步的训练时，就可以将趣味教学应用其中。一般教师会让同学们一起围着操场跑，然而这样只适合热身。因此，在正式进行竞技性训练时，教师需要丰富体育教学方法。教师可以将“石头、剪子、布”的游戏应用在跑步训练中，将全班分为几个组，进行组与组之间的比赛，让猜拳赢了的同学所在的组优先跑，输了隔几秒再跑，让他们在操场上肆意地追逐，然后根据实际情况制定具体规则。其中最重要的是教师要让学生通过合作，让他们认识到团体的重要性。
　　趣味田径教学有利于美化体育教学
　　趣味田径运动有很多的好处，它不仅具有精神上的美感，让同学们在运动之后更加快乐，还在视觉上存在美感，让体育运动看起来不会那么无趣。在传统的体育教学上，体育课上就是一团混乱，看上去好像学生都在进行体育活动，但实际上是一片混乱，不清楚同学们到底在做什么。
　　由于高中的课程时间较紧，所以在传统的高中体育课堂上，教师会先让学生做热身操，然后再绕着操场跑两三圈，最后就是自由活动，给同学们提供更多的时间用来学习。然而这样的体育教学对学生的好处并不多，看起来给学生们留更多的时间学习，可是教师没有考虑到他们学习的效率。
　　趣味田径与其他活动大不相同，并且丰富的体育器材和创造性的体育运动，很大程度地改变了体育课的氛围。
　　另外，教师可以将游戏、比赛等方式与体育教学有机地结合在一起，可以提高体育课运动的观赏性。例如：在对学生进行标枪教学的时侯，将同学们分成几个组，让他们一起练习扔标枪，让他们相互监督，最后他们能够扔出完美的弧线。
　　将趣味田径方法应用于体育教学
　　传统的田径课程教学是教师为了实现体育教学的目标以及完成体育教学任务，从而有计划地实施教与学可以产生相互作用的、具有较强技术性的教学活动。体育教师是田径课上的主体，其大多在课上向学生们讲解田径运动中的技术动作与动作原理，从而忽略了学生们自主讨论并在讨论中学习的过程，同学们没有体会到自主讨论的乐趣，使得同学们的体育课始终是围绕教师来进行，缺乏自主性。
　　这就是传统的田径体育课单一、乏味的原因。如果将趣味田径教学方法应用于田径课，在很大程度上可以改变传统的教学理念。使田径课的教学更加符合当代高中生的追求。在利用趣味田径教学方法对学生进行引导的时侯，可以根据体育活动项目的特点，安排有关的趣味教学内容。
　　结语
　　田径是体育课程中必不可少的组成部分，，也是每个学习阶段体育课教学的重中之重。田径的训练留给学生的印象通常较呆板，提起田径学生总觉得运动量大、体力消耗过量，是令人疲累的运动项目。所以通过趣味教学方式，教师在具体的田径教学中要善于将一些趣味化元素融入田径项目的训练中，以此来培养学生对田径的兴趣，并运用灵活的教学方式组织学生展开有效的田径训练。这样就可以提高整体教学的效率，提高学生的综合身体素质和运动技能。