【摘 要】
:
小学中年级的阅读是小学阶段语文教学的一部分。这个阶段是低年级和高年级之间的过渡阶段,是很重要的一个阶段。如何把握小学中年级阅读教学,我觉得要做到以下三个方面:一、
论文部分内容阅读
小学中年级的阅读是小学阶段语文教学的一部分。这个阶段是低年级和高年级之间的过渡阶段,是很重要的一个阶段。如何把握小学中年级阅读教学,我觉得要做到以下三个方面:一、要循序渐进,不要急于求成如果单纯用中年级的学习目标来要求三年级的学生,难
Middle school reading is a part of primary school language teaching. This stage is a transitional phase between the lower and upper grades and is a very important stage. How to grasp the teaching of middle school in primary school, I think we should do the following three aspects: First, we must step by step, do not rush to success If you simply use the middle-grade learning goals to require third-year students, it is difficult
其他文献
快乐是人精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足。它是抽象的,亦是具象的;它是无形的,亦是有形的。我们虽然触摸不到快乐,但它却能够表现在我们的脸上,那就是我们的笑脸。德国
在美术教学中实施素质教育,必须引导学生自主参与学习的全过程,充分发挥他们的主体作用,使他们的各种能力与素质在主动参与中得到培养和提高。一、激发兴趣,诱发参与意识1.以
新课标倡导坚持以人为本的原则,注重培养学生的求异思维和发散思维。在平时的教学中,教师恰当、灵活地设置一些问题,可以使学生积极思维,开发智力潜能。从本质上讲,感知不是
发展性评价面临的问题主要体现在其评价实然态与评价应然态的反差与矛盾上,而评价实然态与评价应然态差距的缩短则关乎数学课程评价领域的各层面和各环节。因此,有必要全方位
明确指出:“对学生作文评价结果的呈现方式,根据实际需要,可以是书面的,可以是口头的;可以用等第表示,也可以用评语表示;还可以综合采用多种形式评价.”可是,综观学生习作批
在语文新课标中提出了背诵优秀古诗文的要求,并列出了相当篇目,这反映了对传统语文教育的一种回归。那么如何使学生顺利完成背诵要求就成为当前语文教学的一个重要课题。以下
数学教学中,我们教师常常为学生的作业粗心而感叹。虽然也制定了很多相应的对策,可是学生呢?粗心之陋习却不见明显好转。面对错误结果,他们常常轻描淡写地对别人解释说:哦,我
一、传统课外作业的弊端及成因传统的课外作业让学生机械地抄写,简单地背诵,不仅耗时费力,而且妨碍了学生创新思维和实践能力的培养。要让课外作业成为学生创新的乐园,必须首
儿童习作所反映的是儿童自身的认知能力,体现儿童自己对生活的发现和感悟,是儿童独创的语言符号。有时他们的视角和方式表现出一种成人无法涉及的天真烂漫、独特和创意。这就
李如密教授认为:“教学艺术乃是教师娴熟地运用综合的教学技能技巧,按照美的规律而进行的独创性教学实践活动。”那么,我们的语文教学如何达到这种境界,使学生在语文学习中享