高举“五四”爱国旗帜 把改革建设推向前进

来源 :实事求是 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wang0525wz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
今年是伟大的“五四”运动七十周年。七十年前,由爱国学生和进步青年发起的“五四”运动在中国历史上留下了光辉的一页。在“五四”运动中爱国青年和广大民众为拯救国家,捍卫国家主权,保卫中华民族的利益,改变中华民族的命运,同帝国主义和反动势力进行了前赴后继、英勇顽强的斗争。“五四”运动的伟大不仅在于它是一次伟大的爱国运动,还在于它是反封 This year is the seventieth anniversary of the May Fourth Movement. Seventy years ago, the “May 4th Movement” launched by patriotic students and progressive youth left a glorious page in Chinese history. During the May Fourth Movement, patriotic young people and the general public, in order to save the country, defend their national sovereignty, defend the interests of the Chinese nation, change the fate of the Chinese nation, and went on to fight with their imperialist and reactionary forces going forward and brave and tenacious. The May 4th Movement is not only great in that it is a great patriotic movement, but also because it is an anti-closure
其他文献
摘 要: 学生作文初步完成后,在作后评改和评讲的“舞台”上,教师更有一番“大作为”:找“亮点”、作修改、促感言、互分享,激励学生写出成功作文,把作文有效教学落到实处,使学生作文走上健康发展之路。  关键词: 作文评讲课 有效策略 有效作为    学生初作完成后,并不意味着“万事大吉”。在迈向“成功作文”之路上仍有许多挖掘的潜能和提升的空间。在作后评改和评讲的“舞台”上,教师更有一番“大作为”。  
数学是中等职业教育中的一门重要的文化基础课,它对中等应用型人才培养目标的实现有着重要的影响。然而由于种种原因,当前中等职业学校学生的数学学习情况不尽人意,他们对数学的学习态度消极,兴趣淡薄,畏惧学数学,逃避学数学。在职业高中,数学几乎是学生最不喜欢的课程。我认为学生的这些状况与学生对数学学习产生的某种心理障碍有直接关系,而这种心理障碍影响、制约、阻碍了学生积极主动和持久有效地学习数学知识,容易导致
新的课程标准在习作教学中提出了全新要求,就是提倡学生自由表达,提倡想象作文,提倡表达个人的独特感受,注重培养学生写话和习作的兴趣、自信心和创新能力.
“数学教学要体现数学源于生活,又应用于生活的特点,应从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历,将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”.
摘 要: 本文探讨了在数学走班制分层教学中构建和谐数学课堂教学环境的若干关键环节,以教学过程激励化、问题化和实践化叙述构建和谐数学课堂教学环境确实能提高学生的数学成绩,以此促进中职数学课堂教学改革。  关键词: 数学走班制分层教学 和谐数学课堂教学环境 关键环节 成效    一、什么是数学走班制分层教学  数学走班制分层教学是指数学教师根据学生入学数学成绩,以72分为界限,将学生分成A、B层次,组
摘 要: 教师要使学生对数学有一个全面科学的认识,必须在课堂教学中联系生活实际培养学生的数学应用意识,介绍数学在其它学科中的应用,以及数学在科学领域的作用。  关键词: 教学设计 数学应用意识 形成标准    不少学生,包括大学生,数学应用意识淡薄,他们认为:数学与我无关,与实际生活无关,学与不学都不影响生活。然而果真如此吗?事实上,生活中与数学有关的事情数不胜数。比如,在当今社会中,信息特别发达
摘 要: 构建有效的课堂教学是课改新理念对教师的新要求,也是坚持科学发展观的新举措,我们要做到每一堂课都有有效的教学目标,使课堂结构科学化,就必须秉持创新务实的态度。本文从有效性教学目标的本质、科学地实施课堂教学等方面阐述如何提高数学课堂教学的有效性。   关键词: 数学课堂教学 有效性课堂教学 教学目标 科学化    要提高数学教育教学质量,教师必须构建有效的数学课堂教学。只有这样,才能培养学生
近几年,随着“4+7带量采购”“两票制”等政策的出台,医药行业得以飞速发展.2020年初爆发的新冠肺炎疫情使得医药用品采购数量大幅增加,医药行业的应收账款数额急剧增加.另外
“导学练合一”教学模式,是我校课堂教学中亮丽的风景,它标志着我校“以生为本”的教育理念的真正确立。学生是数学学习的主人,教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。要想使新的教育理念彻底贯穿到教学实践中,我认为需从以下五方面入手。  一、 转变教育观念,改进师生关系  在传统的课堂中,教与学的关系不是教师与学生平等的关系,而是指导与被指导、命令与服从的关系。这种关系渗透着教师的权威,教师是权威的代
一九八六年是不平凡的一年。党的十二届六中全会通过了《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》,这无疑是我国人民政治生活中的一件大事,这也是我们老人普遍关