七年级(下) Units 9-12交际快车

来源 :中学英语之友·初一版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:klsslove520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  A: 快乐热身
  ★说说周末
  【句型搜索】
  1. ——What did you do last weekend? 你上周末做了什么?
   ——I played soccer with my friends. 我和我的朋友踢了足球。
  2. ——How was your weekend? 你周末过得怎么样?
   ——It wasn’t very good. 不太好。
  ★聊聊假期
  【句型搜索】
  1. ——Where did you go on vacation? 你去哪儿度假了?
   ——I went to summer camp./I stayed at home. 我去夏令营了。/我呆在家里。
  2. ——How was your vacation? 假期过得怎么样?
   ——It was great!很好!
  3. ——Did you enjoy your vacation? 你的假期过得好吗?
   ——Yes, I did./No, I didn’t. 是的,我过得愉快。/不,我过得不愉快。
  ★谈谈喜好
  【句型搜索】
  ☆询问对方想法
  What do you think of Sports News? 你认为体育新闻怎么样?
  How do you like talk shows? 你认为谈话节目怎么样?
  ☆表达自己的喜恶
  I love it. 我热爱它。
  I like them. 我喜欢它们。
  I don’t mind it. 我不介意它。
  I don’t like them. 我不喜欢它们。
  I can’t stand it/them. 我不能忍受它(们)。
  ★说说规矩
  【句型搜索】
  ☆School rules
  Don’t be late for school!上学不要迟到!
  Don’t run in the hallways!不要在走廊里跑!
  Don’t speak loudly in the classroom!不要在教室里大声喧哗!
  Don’t fight!不要打架。
  Keep the classroom tidy and clean. 保持教室内整齐干净。
  Wear a school uniform. 要穿校服。
  ☆Library rules
  No talking!禁止谈话!
  No food!禁止吃东西!
  No wet umbrellas!禁止携带湿雨伞!
  No listening to music!禁止听音乐!
  B: 非常体验
  (A)
  从方框中选择适当的选项完成对话(其中有两项多余)。
  A: Hey, Sally!I didn’t see you at the party last weekend.
  B: __1__
  A: Why didn’t you come?
  B: I had lots of things to do.
  A: __2__
  B: I cleaned my room and then I went to the library.
  A: __3__
  B: Well, it wasn’t too bad. I like to do some reading on weekends. __4__
  A: Great!
  B: What did you do at the party?
  A: __5__ But after that I had to do my homework.
  A. What about the party?
  B. I stayed at home.
  C. When did you go to the party?
  D. Not much fun.
  E. Like what?
  F. Sounds interesting.
  G. We had a lot of fun.
  [key:1.B 2.E 3.D 4.A 5.G]
  (B)
  请从方框中选择适当的句子完成对话,有一项多余。
  A: Do you often watch TV, Tom?
  B: Yes, I do.
  A: __1__
  B: I like sports shows. Do you like them?
  A: I don’t mind them. __2__
  B: No, I can’t stand it. Cooking is for mums.
  A: __3__ Sometimes I watch it with my mum.
  B: __4__
  A: My favorite TV program is “Tell it like it is!”
  B: But I don’t like it. __5__
  A. I don’t think so.
  B. I think they are interesting.
  C. What kind of TV program do you like?
  D. Do you like “Chinese Cooking”?
  E. I think talk shows are boring.
  F. What’s your favorite TV program?
  [Key:1.C 2.D 3.A 4.F 5.E]
  (C)
   用适当的单词填空。
  A: Hi, Brad!__1__ is your new school?
  B: Not bad! But there __2__ lots of rules at school.
  A: Really? Do you have to __3__ school uniforms?
  B: Yes, we do.
  A: __4__ you listen to music in the classroom?
  B: No, we can’t. We even can’t listen to it in the hallways.
  A: Can you go out __5__ school nights?
  B: No, we can’t. We have to be in bed by 9:30 at night.
  A: In fact, the rules are __6__ for you.
  B: I think so.
  [Key:1.How 2.are 3.wear 4.Can 5.on 6.bad]
  (D)
  在空白处填入适当的句子,使对话完整。
  A: Hi, Tom! You look happy.
  B: Yeah, I had a great time last weekend.
  A: Oh? __1__
  B: I went to the mountains.
  A: __2__
  B: It was cold but sunny.
  A: __3__
  B: We went hiking, and went to see the sun-rising(日出).
  A: It was so exciting. __4__
  B: Yes, it was crowded.
  A: __5__
  B: We came back last night. I want to go there again.
  [Key:1.Where did you go?2.How was the
  weather? 3.What did you do?4.Were there many people there?5.When did you come back?]
其他文献
试用修订版《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(以下简称《新大纲》)对小学语文教学提出的“教学的总要求”可以用“识、写、读、背、说、作、习”七个字加以概括 ,我们权
“大地情深”全国小戏、小品展演小品《回家过年》、花鼓小戏《今天有客来》等79部城乡基层群众创作演出的小戏小品在北京拉开展演序幕,参演作品同时角逐“群星奖”。这是为
语文课堂中美的渗透需要教师按照小学生的身心发展规律和美育的规律来规范审美活动,所以探讨语文课堂教学必须从审美过程的特殊性着手,同时又要兼顾审美主体小学生的心理特点和发展规律。探讨语文教学中的美育渗透重要的不是在于体现它的理论价值,而是在于体现课堂教学中渗透美育的过程,以美教文,以美育人,使语文教学得以顺利而健康地进行。  一、文本和主体的统一  语文教学中审美意义的对象为教材文本和学生主体,作为审
北大名教授吴组缃当年给学生上第一堂课的内容是:“现在我给你们两个判断,你们看哪个更正确:一个判断是‘吴组缃是人',另一个判断是‘吴组缃是狗'。” Wu Dazhen, professor
清凉的早晨,椰林和村落刚刚从沉睡里清醒过来。湄公河广阔而平缓,一直延伸到天际。天空有灰红色的厚重云层,夜里刚下过一场雨,空气很湿润。太阳还没有充沛的力量冲破云层,只是在云缝间渗漏出橙色的亮光。  人们都把行李放在船舱里,然后纷纷爬上船顶的甲板,准备日光浴。中午的太阳会炽烈起来,就像烤面包一样,把身体均匀地烤成小麦的颜色。船突突突地开动,越来越快,猛烈的风扑面而来。河岸上有大树,树下的孩子跳跃着举起
思维是人类反映、认识和改造世界的一种高级心理活动,是对客观事物概括的、间接的反映。思维方式具有相对的稳定性。作为一种思维结构模式、定势,它能够形成思维惯性,影响人们分析问题、解决问题的方式方法,指导人们的社会实践。由于哲学的方法论性质,它与思维方式便有了更为紧密的关系。哲学思维方式,是人类自身从总体上把握世界的逻辑论证和理论概括方法。中国传统哲学蕴含的思维方式复杂多样,本刊将分两期介绍最重要的几种
我们的家乡地处湘鄂交界,这里有许多纵横交错的小溪、河流,还有星罗棋布的池塘,其中最大、最长的要数美丽的洈水河。近几年来,水中常见的鱼类、蛙类越来越少,鱼的种类也在逐
不大的实验室里,密密麻麻地围满了各个年级的学生。大家都盯着这场特殊的足球比赛!比赛开始!一名黄队球员带着橘红色的足球呼呼地向前推进,蓝队立刻上来两名球员阻拦。不好,
光学薄膜的应用十分广泛,这一讲再简单地介绍几种特殊应用。冷反光镜和热反光镜在电影电视技术和新闻摄影中,常常要用大功率的白炽灯、卤素灯、氙灯和金属卤素灯等作为光源,
说话训练目的在于发展学生的语言 ,培养学生的口头表达能力。语言与思维有着密不可分的联系。所以 ,说话训练一定要将发展语言与发展思维结合起来。心理学理论告诉我们 :一个