论文部分内容阅读
放不下的犁耙
【出 处】
：
农家参谋
【发表日期】
：
2020年7期
其他文献
近年来，中小企业发展比较迅速，在活跃市场经济、促进社会就业方面效果显著，由于其自身的特点，如建设周期短、收效较快、适应市场变化的能力强、机制较灵活等，正逐步成为我国经济发
学生在学习数学过程中，要准确交流数学思想，正确表达数学观点，又必须顺利地进行数学学习，就必须具备较强的运用“符号语言”的能力。因此，在教学中，教师应积极为学生创造数学“符号语言”的运用情景。 1 突出外形特征，提高学生对“符号语言”的能力 初中数学“符号语言”以书面形式为主，首先必须加强对学生的语言训练。可以同阅读挂钩，吸收数学词汇；可以结合课文，强化训练；可以增加数学“符号语言”的课堂练习，
目前，从“应试教育转化为素质教育”的呼声一浪高过一浪，要完成这一转化，在语文教学上，关键在于教师的教与学生的学。而我们的语文教学往往看重教法的改革，忽视对学生学习方法的指导，或者说对学生学习方法指导没有引起足够的重视。因此，学生在语文复习中往往不知从何下手，语文老师也常常强调语文就是要靠读背，只要你对每篇课文读透背熟，就自然会考得好。当然，这也是学习方法的一种，古人云：读书百遍，其义自见。但这种死
【摘要】教育公平问题已引起人们的普遍关注，课堂公平是教育公平的重要组成部分。文章试图对初中数学课堂教学中的不公平现象进行透视，揭示原因，探索解决的若干对策。 【关键词】初中数学 课堂 教学公平 课堂教学公平是指教师在课堂教学中尊重、无歧视地对待每一个学生，并在此基础上对每位学生实施因材施教。初中数学需要学生进行一些抽象和立体思维，各个学生可能会存在很大程度上的差别，在课堂上表现出很大的差异
【摘要】数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，是对数学规律的理性认识。用数学思想方法指导学生的学习，数学会变得更容易理解和掌握。文章结合教学实践，从中学数学中常见方程与函数、数形结合、转化与化归和分类讨论等思想方法教学进行探讨。 【关键词】初中数学 思想方法 方程与函数 数形结合 化归方法 分类讨论 “本文中所涉及到的图表、公式、注解等请以PDF格式阅读”
【摘要】针对目前学生的写作现状，文章以优化课堂教学为基础，探讨提高高中学生英语写作能力的途径。 【关键词】写作现状 影响因素 提高途径 写作可以真实地反映出一个人的实际语言水平，《普通高中英语课程标准》对学生的写作技能也提出了新的要求。因此，在高中阶段，教师应重视英语写作，认真研究新教材和新课程标准，在指导和组织学生进行英语写作上下工夫，在平时教学中有计划、有目的地去训练和提高学生的写作