【摘 要】
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美术馆是不是普通中国人假日的首选目的地?可能他们更愿意去犹如奢侈品博物馆的大型购物中心,或者在网络世界的图像博物馆里闲逛,那里没有置身崇高艺术殿堂的拘谨和卑微,没有
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美术馆是不是普通中国人假日的首选目的地?可能他们更愿意去犹如奢侈品博物馆的大型购物中心,或者在网络世界的图像博物馆里闲逛,那里没有置身崇高艺术殿堂的拘谨和卑微,没有静默的仪式感。今天公众的视觉审美体验和知识消费可以在美术馆博物馆以外的空间获得,随着网络带来的知识民主化,人们足不出户就可以从谷歌艺术计划中观看世界众多美术馆的馆藏,弹指间轻松地从维多利亚国立美术馆八大山人的一幅水墨切换
Art galleries are not the preferred destinations for ordinary Chinese holidays? Maybe they prefer to go shopping at luxury museums, or wander around in the Cyber Museum’s Image Museum, without the cautious and humble nature of a high-art palace Ritual feeling. Today’s public visual aesthetic experience and knowledge consumption can be obtained outside the museum museum space. With the democratization of knowledge brought by the Internet, people can watch the collections of many art galleries in the world from Google Art Plan without leaving home. Easily switch from an ink painting of the Badashanren in the National Gallery of Victoria
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初中语文学科中的综合性学习是基于学生的直接经验,将语文知识和生活实践紧密结合在一起的一种实践性活动。它对提高初中语文教学质量,塑造学生的综合素质有着极其重要的作用。然而,现实教学中,许多教师对综合性学习课程资源的开发很不到位。他们依赖课本,没有走出课本,更没有创造超越课本的精彩。这些教师缺乏课程开发意识,没有依据初中生个性发展的实际,或者不愿意联系学生生活和学校的实际来开发课程资源,导致初中生学习
2000年,吕思清使用六把斯特拉迪瓦里、瓜奈里及阿玛蒂意大利名小提琴录制了CD,被权威乐评家称为“演绎与录音均A+天碟级,是可遇不可求的无敌制作”.这些殊荣之下,吕思清仍然
二楼的空间里临时搭建起来的20平米房间是真正的展室,“组织”中的四人各自占用一面墙,展示着近段时间不约而同做起的“木工活”。这里的故事是徐酷修补提琴、照骏园以木桌改制
随着时代的不断向前发展,教育的内容、方式、目标也为适应时代在不断地更新和发展中。课程改革已成为推动教育发展的一种手段。新一轮课程改革在地域和内容上都有条不紊地拉开了大幕。随着新课标的到来,教学目标、教学内容、教学方式都有了新的要求和改变,其中初中数学教科书几何内容的改变比较大。那么这种改变具体体现在哪里,这些改变的优势和不足都是本文要重点写到的。 一、新旧教材几何内容知识侧重点的比较 教科书是
学生的学习需要兴趣,英语学习更加需要兴趣。本文主要从建立融洽和谐的师生关系、师生互动寓教于乐、以灵活多样的课堂教学形式和课外活动等方面来阐释在初中英语教学中如何现实趣味性教学。 传统的教学将学生当作知识的容器,老师习惯于向学生灌输知识,在学生的眼里,英语的词汇、语法都是冷冰冰的,没有什么兴趣。如何激发学生的学习兴趣,提高教学效率是所有老师期待解决的问题。笔者结合自身在教学中的实践,在此谈谈实施初
在北师大版数学七年级上第二章《有理数的乘方》课后有这样一道题:如图,将一个边长为1的正方形纸片分割成7个部分,部分②是部分①面积的一半,部分③是部分②面积的一半,以此类推。 (1)阴影部分的面积是多少? (2)受此启发,你能求出 的值吗? 解法一:图形语言法 根据原题的图,可将图形解释为:将一个边长为1的正方形,第一次截取一半,第二次截去剩下的一半,第三次截去此时剩下的一半,第四次又截取此
古代著名教育家孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。可见在课堂教学中融入趣味,会增添教学效果。现在的学生对新事物都十分好奇,教师如果能根据教学内容、教学任务和学生情况巧妙运用各种教学手段,设计教学活动,学生就一定能够迅速积极主动地进入学习状态,学习效果也会随之提高。所以我们应该重视教学活动的设计。 一、Welcome to the unit课型的编排意图 我们在教学Welcom
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